
ELS ALUMNES D’OBRA POSEN EN PRÀCTICA CONEIXEMENTS SOBRE MOBILIARI I LA PAVIMENTACIÓ URBANA
Els alumnes del mòdul d’Obra han realitzat un examen pràctic i teòric centrat en el mobiliari urbà i els elements complementaris de pavimentació, dos aspectes fonamentals en la configuració i la funcionalitat dels espais públics.
Durant la prova, els alumnes han posat en pràctica els coneixements adquirits sobre la correcta instal·lació, manteniment i qualitat dels materials que formen part del dia a dia en carrers, places i zones de vianants.
Es tracta de continguts clau dins de la formació, ja que el mobiliari urbà —pèrgoles, bancs, taules, papereres, plataformes…— i la pavimentació no només compleixen una funció estètica, sinó que incideixen directament en la seguretat, l’accessibilitat i el benestar dels ciutadans.
La unitat formativa avaluada cerca que els futurs professionals comprenguen la importància d’integrar el treball d´obras amb criteris de durabilitat, sostenibilitat i funcionalitat, contribuint així a la millora dels entorns urbans i a la creació d’espais públics de qualitat.
Amb aquest examen, els alumnes avancen a l’itinerari del mòdul, fent un pas més en la seva capacitació professional per respondre a les exigències actuals del sector de la construcció i l’obra pública.
Els alumnes han realitzat el treball pràctic a la zona d’actuació on han dissenyat i realitzat una zona de taules i sillonets integrada com a espai de relax al laberint vegetal ecològic.
Aquest tipus de formació és essencial per sensibilitzar els alumnes sobre l’impacte que té la construcció a la vida quotidiana de les persones. Cada element urbà, des d’una simple llamborda fins a un banc públic, contribueix a configurar espais més segurs, accessibles i agradables per a la comunitat.
Així mateix, l’examen posa en relleu la necessitat de formar professionals capaços de treballar amb criteris d’innovació i respecte mediambiental, aplicant tècniques que afavoreixen la sostenibilitat i ús responsable dels recursos en cada projecte d’obra pública.