Els alumnes de l’itinerari formatiu d’Electricitat han començat una nova etapa dins del seu procés de qualificació professional amb l’inici de la unitat formativa muntatge i manteniment de xarxes elèctriques aèries de baixa tensió, una formació que constitueix el primer bloc del mòdul “Muntatge i manteniment de xarxes elèctriques aèries de baixa tensió”, integrat al certificat de professionalitat corresponent.

Aquesta unitat formativa suposa un pas fonamental en la preparació de l´alumnat, ja que els permet adquirir els coneixements i les competències necessàries per participar en el muntatge d´infraestructures elèctriques aèries de baixa tensió, seguint en tot moment la normativa tècnica vigent, els procediments de treball establerts i les mesures de seguretat i prevenció de riscos laborals que exigeix ​​el sector.

El mòdul “Muntatge i manteniment de xarxes elèctriques aèries de baixa tensió” està estructurat en tres unitats formatives, dissenyades per oferir una progressió lògica a l’aprenentatge. El començament d’aquesta primera unitat marca l’inici d’un recorregut en què l’alumnat anirà incorporant gradualment coneixements teòrics i habilitats pràctiques que resulten imprescindibles per a l’exercici professional en l’àmbit de les instal·lacions elèctriques.

Durant aquesta fase de la formació, els participants abordaran continguts relacionats amb la identificació dels diferents elements que componen una xarxa aèria de baixa tensió, els materials i les eines emprats en el seu muntatge, les tècniques d’instal·lació, la interpretació de documentació tècnica, així com els procediments necessaris per garantir una execució segura, eficient i de qualitat.

Un dels aspectes més rellevants d’aquesta unitat formativa és el caràcter pràctic marcat. A través d’exercicis, simulacions i pràctiques en entorns preparats per a la formació, l’alumnat tindrà l’oportunitat d’aplicar els coneixements adquirits en situacions similars a les que trobaran a l’àmbit laboral, afavorint així un aprenentatge basat en l’experiència i en la resolució de problemes reals.

L’inici d’aquesta formació representa a més un avanç significatiu dins l’itinerari conduent a l’obtenció del certificat de professionalitat, una acreditació oficial que certifica que la persona té les competències professionals requerides per desenvolupar una activitat laboral determinada. Aquest tipus de certificació constitueix una eina de gran valor per millorar l’ocupabilitat, facilitar la inserció laboral i respondre a les necessitats d’un sector que demana professionals cada cop més qualificats.

La superació de les tres unitats formatives que integren aquest mòdul permetrà a l’alumnat completar una part essencial de la seua formació, consolidant les capacitats necessàries per intervindre tant en el muntatge com en el manteniment de xarxes elèctriques aèries de baixa tensió, un àmbit estratègic per garantir el subministrament elèctric i el funcionament correcte de les infraestructures de distribució.

Amb aquest nou bloc formatiu, l’alumnat continua avançant en un procés d’aprenentatge orientat a l’excel·lència tècnica, combinant coneixements especialitzats amb una formació pràctica de qualitat que els permetrà afrontar amb més garanties la seua incorporació futura al mercat laboral. El desenvolupament d’aquestes competències reforça, a més, el compromís del programa formatiu amb la capacitació de professionals preparats per respondre als reptes actuals del sector elèctric, caracteritzat per l’evolució constant de les tecnologies, la importància de la seguretat a la feina i la necessitat de comptar amb personal altament qualificat.

L’alumnat del Certificat de Professionalitat d’Electricitat ha dut a terme la revisió i millora de les lluminàries d’emergència del CEIP Cervantes, una actuació que ha permès millorar les condicions de seguretat del centre educatiu alhora que ha servit com a valuosa experiència formativa. Aquesta intervenció forma part de les pràctiques que duen a terme durant la seua formació, apropant-los a situacions reals que trobaran en el seu futur professional.

La renovació de l’enllumenat d’emergència esmentat ha suposat molt més que la simple substitució d’equips. Durant els treballs, l’alumnat ha pogut aplicar els coneixements adquirits a l’aula sobre instal·lacions elèctriques, comprenent el funcionament d’un sistema elèctric des d’una perspectiva pràctica. La intervenció els ha permès familiaritzar-se amb els procediments de desconnexió i reposició del subministrament elèctric, la identificació i la sectorització de circuits, la verificació de tensions i la realització de les comprovacions necessàries per garantir que la instal·lació funciona correctament i compleix els requisits de seguretat.

Aquestes pràctiques són fonamentals per consolidar l’aprenentatge, ja que permeten a l’alumnat desenvolupar habilitats tècniques essencials com la interpretació d’esquemes elèctrics, el maneig segur d’eines i equips de mesura, la localització d’avaries i la correcta execució dels treballs seguint la normativa vigent en matèria de prevenció de riscos laborals i instal·lacions elèctriques de baixa tensió.

A més d’adquirir destreses tècniques, aquest tipus d’actuacions fomenten valors com la responsabilitat, el treball en equip i la planificació. Cada intervenció requereix organitzar les tasques, coordinar les feines per minimitzar les molèsties i actuar amb el màxim rigor, especialment quan s’intervé en instal·lacions destinades a garantir la seguretat de les persones en cas d’emergència.

La substitució dels llums d’emergència a un centre educatiu posa en relleu la importància de mantindre en perfecte estat els sistemes de protecció dels edificis. Aquests dispositius exerceixen una funció essencial en facilitar l’evacuació de les instal·lacions en cas de fallada del subministrament elèctric o qualsevol altra situació d’emergència, contribuint a protegir alumnat, professorat i personal del centre.

Amb actuacions com aquesta, el Certificat de Professionalitat d’Electricitat continua apostant per una formació eminentment pràctica, on l’aprenentatge es desenvolupa sobre actuacions reals que beneficien la comunitat. D’aquesta manera, l’alumnat adquireix experiència professional, en reforça les competències tècniques i es prepara per incorporar-se al mercat laboral amb un coneixement més complet i proper a la realitat de l’ofici.

El programa Talent Jove Nules continua apostant per una formació integral on, a més de l’adquisició de competències professionals, es promouen valors fonamentals com la igualtat d’oportunitats, el respecte i la convivència.

En aquest context, les alumnes en pràctiques del Certificat Professional de Promoció per a la Igualtat Efectiva de Dones i Homes desenvolupen diverses sessions de sensibilització adreçades a l’alumnat del programa esmentat, dins de les activitats de suport formatiu que es realitzen de manera transversal en el transcurs del curs.

Les sessions abordaran alguns dels temes de major actualitat i rellevància social, com són els micromasclismes, la corresponsabilitat en les tasques domèstiques i de cures, el llenguatge inclusiu i la violència de gènere, posant especial atenció en la identificació de conductes, actituds i expressions que, moltes vegades, passen desapercebudes per estar normalitzades a la vida quotidiana.

Per això, les tècniques futures d’igualtat combinaran una metodologia teòrica amb una proposta eminentment participativa. Després d’una breu introducció dels conceptes principals, l’alumnat participa en una dinàmica pràctica inspirada en el conegut joc Pasapalabra, mitjançant dos roscos de preguntes i targetes amb definicions i situacions reals. Aquesta activitat permetrà reforçar l’aprenentatge de manera dinàmica i propera, afavorint la participació, el debat i la reflexió conjunta.

L’objectiu no és únicament adquirir nous coneixements, sinó també fomentar el pensament crític i oferir eines que ajuden l’alumnat a identificar estereotips, qüestionar prejudicis i comprendre com gestos petits, paraules o comportaments poden influir en la construcció d’una societat més igualitària.

La incorporació d’aquest tipus de continguts de manera transversal a la formació professional és especialment valuosa, ja que contribueix a desenvolupar competències socials i cíviques que complementen la preparació tècnica de l’alumnat. Formar bons professionals implica també formar persones capaces de treballar des del respecte, la igualtat i la no discriminació, valors cada vegada més demandats, tant a nivell laboral com a la societat en general.

A més, aquestes activitats permeten crear espais de diàleg on compartir experiències, resoldre dubtes i reflexionar sobre situacions quotidianes que, de vegades, reprodueixen desigualtats sense que en siguem plenament conscients. La sensibilització i l’educació continuen sent les eines més eficaces per prevenir conductes discriminatòries i avançar cap a relacions més respectuoses, corresponsables i igualitàries.

Amb iniciatives com aquesta, Talent Jove Nules reafirma el seu compromís amb una formació de qualitat que integra el desenvolupament professional i el creixement personal, afavorint una educació basada en la igualtat, el respecte i la inclusió, i preparant l’alumnat per desenvolupar-se en entorns laborals i socials cada volta més diversos i compromesos amb els valors d’equitat.

L’alumnat del Certificat de Professionalitat d’Obra ha dut a terme una actuació de millora a l’accés a l’edifici Natiu, amb l’objectiu d’incrementar la seguretat de totes les persones que utilitzen aquestes instal·lacions. Els treballs formen part de la formació pràctica de l´alumnat i responen a una necessitat real de condicionament d´un dels punts d´entrada a l´edifici.

Entre les actuacions previstes hi ha la instal·lació de bandes antilliscants a les zones de més trànsit, una mesura que contribuirà a reduir el risc de relliscades, especialment en condicions d’humitat o desgast del paviment. A més, els alumnes procediran al picat i l’adequació d’una part de l’accés per corregir irregularitats i millorar-ne les condicions d’ús, aconseguint una entrada més segura i funcional.

Aquest tipus d’intervencions permet a l’alumnat aplicar sobre el terreny els coneixements adquirits durant la seva formació, enfrontant-se a feines reals que requereixen planificació, precisió i compliment de les normes de seguretat. D’aquesta manera, la formació combina l’aprenentatge tècnic amb la prestació d’un servei útil per a la comunitat.

La seguretat als accessos constitueix un aspecte essencial a qualsevol edifici, ja sigui d’ús públic o privat. Un manteniment adequat i l’execució de petites millores preventives contribueixen de manera decisiva a evitar accidents i garantir l’accessibilitat i el benestar de totes les persones usuàries. Actuacions com aquesta fan palès que la prevenció és una eina clau per conservar els espais en condicions òptimes.

Així mateix, aquest projecte reflecteix el valor de la formació professional com a via per adquirir competències mitjançant experiències pràctiques amb un impacte directe a l’entorn. L’alumnat no sols perfecciona les seves habilitats tècniques, sinó que també pren consciència de la responsabilitat que comporta la seva feina i de la importància d’executar actuacions que repercuteixen positivament en la seguretat i la qualitat dels espais.

Amb aquesta intervenció, el Certificat de Professionalitat de Paletes reafirma el seu compromís amb una formació útil, pràctica i orientada a les necessitats reals, alhora que contribueix a millorar les instal·lacions i a promoure una cultura de prevenció i seguretat que beneficia tota la comunitat.

Els alumnes d’Electricitat del programa Talent Jove, cofinançat pel Fons Social Europeu, han començat les actuacions de millora i renovació de la instal·lació elèctrica a la Casa del Macer, ubicada a l’edifici de l’ajuntament.

Els treballs se centren en la millora de la seguretat, la funcionalitat i l´eficiència de diferents dependències de l´espai d´actuació. Entre els treballs realitzats destaca la instal·lació de nous punts de llum en zones de pas que fins ara no tenien il·luminació suficient, millorant així la visibilitat i la seguretat dels usuaris.

Així mateix, s’està duent a terme la col·locació de lluminàries solars a espais exteriors, concretament, a la zona de connexió entre dos edificis a través d’una terrassa. Aquesta solució permet dotar d´il·luminació una àrea on l´execució d´una instal·lació elèctrica convencional resulta més complexa, apostant a més per una alternativa sostenible i energèticament eficient.

A més d’aquestes actuacions, els alumnes han participat en la renovació de diversos elements de la instal·lació elèctrica, incloent la substitució de fusibles i clavilles per components més moderns i adequats a les necessitats actuals. Aquestes intervencions contribueixen a millorar la fiabilitat de la instal·lació i a adaptar part de la infraestructura elèctrica a estàndards més actuals.

Dins de les millores previstes també hi ha la instal·lació d’enllumenat d’emergència mitjançant la col·locació de tres llums d’emergència nous a la zona de l’escala. Aquesta actuació permetrà incrementar les condicions de seguretat de l´edifici i facilitar l´evacuació en cas d´incidència o interrupció del subministrament elèctric.

L’actuació forma part de la formació pràctica del certificat de professionalitat, i permet a l’alumnat aplicar en un entorn real els coneixements adquirits a l’aula. D’aquesta manera, els participants desenvolupen competències tècniques fonamentals per a la seua incorporació futura al mercat laboral, alhora que contribueixen a la millora d’unes instal·lacions d’ús públic.

Els treballs continuaran durant els propers dies, sempre baix la supervisió del personal docent, amb l’objectiu de seguir millorant les condicions d’il·luminació i de seguretat de la Casa del Macer.

Els alumnes d’Electricitat del programa Talent Jove, subvencionat per Labora i cofinançat pel Fons Social Europeu, continuen desenvolupant actuacions pràctiques que els permeten consolidar els coneixements adquirits a l’aula mitjançant intervencions reals a instal·lacions municipals.

En aquesta ocasió, els treballs s’han centrat a la zona de consergeria de l’edifici Natiu, on s’ha dut a terme una adaptació completa de la instal·lació elèctrica per facilitar el trasllat de la màquina d’expedició del DARDE des de la primera planta fins a la planta baixa, millorant així l’accessibilitat i el servei que es presta diàriament a la ciutadania.

Per fer-ho, l’alumnat ha executat una nova instal·lació elèctrica que garanteix una alimentació segura i adequada per al funcionament de l’equip. A més, s’ha realitzat la distribució de nous punts de connexió, ampliant el nombre d’endolls disponibles a la consergeria i permetent disposar d’una infraestructura elèctrica molt més funcional i preparada per a necessitats futures.

Aquesta actuació ha requerit la planificació de la instal·lació, l’estesa del cablejat, la col·locació de mecanismes elèctrics, la protecció dels circuits, les comprovacions de funcionament i la verificació del compliment de les mesures de seguretat establertes al Reglament Electrotècnic per a Baixa Tensió.

Més enllà de la millora física de l’espai, aquest tipus d’intervencions posa de manifest la importància que tenen les instal·lacions elèctriques interiors a qualsevol edifici públic, oficina o local comercial. Una distribució correcta dels punts d’alimentació elèctrica permet optimitzar els espais de treball, augmentar la seguretat de les persones, facilitar la incorporació de nous equips tecnològics i garantir un servei més eficient per a usuaris i treballadors.

Així mateix, les instal·lacions interiors constitueixen la base sobre la qual posteriorment es poden integrar sistemes d’automatització i control, cada cop més presents en edificis moderns. La incorporació d’automatismes, sistemes intel·ligents de gestió energètica o mecanismes de control contribueix a millorar l’eficiència, reduir el consum elèctric i augmentar el confort i la funcionalitat de les instal·lacions.

Des del punt de vista formatiu, aquests treballs s’emmarquen dins del Certificat Professional ELEE0109 – Muntatge i manteniment d’instal·lacions elèctriques de baixa tensió, concretament, en els continguts relacionats amb el muntatge i manteniment d’instal·lacions elèctriques d’interior, on l’alumnat adquireix competències per executar, ampliar, modificar i mantenir instal·lacions elèctriques en edificis destinats a habitatges, oficines, oficines vigent.

Gràcies a aquest tipus d’actuacions, l’alumnat no sols desenvolupa les seues habilitats tècniques, sinó que també adquireix experiència en la resolució de necessitats reals, treballant amb criteris de professionalitat, organització i responsabilitat. Alhora, l’Ajuntament de Nules continua millorant les seues instal·lacions municipals mitjançant actuacions que repercuteixen directament en la qualitat del servei ofert a la ciutadania.

El programa Talent Jove continua apostant per una formació eminentment pràctica que combina aprenentatge i treball efectiu, afavorint l’adquisició d’experiència professional i millorant l’ocupabilitat de l’alumnat mentre contribueix a la conservació i la modernització dels edificis i infraestructures municipals.

L’alumnat del Certificat d’Electricitat continua avançant al seu itinerari formatiu amb l’aplicació de metodologies innovadores. L’experiència s’ha aplicat a través de la docència de suport, concretament, a la unitat formativa UF0887, centrada en el muntatge i el manteniment d’instal·lacions elèctriques d’interior.

En aquesta ocasió, la formació ha incorporat l’ús de l’eina digital Kahoot, amb què els estudiants han participat en una dinàmica interactiva basada en un qüestionari de 60 preguntes relacionades amb els continguts de la unitat en qüestió pertanyent al mòdul formatiu vinculat a les instal·lacions elèctriques en edificis d’oficines, comerços i indústries.

Aquesta activitat ha permès repassar i consolidar coneixements de manera diferent als mètodes tradicionals, fomentant alhora la implicació activa de l’alumnat. A través del format de joc, els participants han pogut posar a prova els seus coneixements en temps real, afavorint una retenció més gran dels continguts i un aprenentatge més dinàmic.

A més, la utilització d’aquest tipus d’eines digitals contribueix a desenvolupar competències transversals com el treball en equip, l’agilitat en la presa de decisions i una sana competitivitat entre companys, elements clau en l’entorn professional actual.

L’experiència posa de manifest la importància d’incorporar metodologies innovadores a la formació tècnica, combinant els continguts teòrics amb recursos interactius que enriqueixen el procés d’aprenentatge i motiven l’alumnat.

Amb iniciatives com aquesta, es continua apostant per una formació adaptada als nous temps, en què la tecnologia i la participació activa tenen un paper fonamental en l’adquisició de coneixements i habilitats.

L’alumnat del programa de formació en Electricitat continua avançant en el seu itinerari formatiu amb el desenvolupament de la unitat formativa alvoltant de la Reparació d’Instal·lacions Automatitzades, una matèria fonamental que els permet consolidar els coneixements adquirits i preparar-se per donar resposta a les exigències d’un sector en constant evolució tecnològica.

Al llarg d’aquesta unitat, els alumnes aprofundeixen en el funcionament de les instal·lacions automatitzades, aprenent a identificar incidències, diagnosticar avaries i aplicar els procediments més adequats per a la seua reparació. Així mateix, reforcen competències relacionades amb la interpretació d’esquemes elèctrics, la verificació del correcte funcionament dels sistemes i la utilització d’equips de mesura i eines específiques, sempre sota criteris de qualitat, eficiència i seguretat.

La creixent automatització dels processos industrials i dels edificis intel·ligents ha convertit aquests coneixements en una competència imprescindible per als professionals del sector elèctric. Per aquest motiu, aquesta unitat formativa representa una oportunitat perquè l’alumnat adquirisca una visió pràctica de les tasques de manteniment i reparació que trobaran en el seu futur entorn laboral.

La metodologia combina la formació teòrica amb activitats eminentment pràctiques, permetent que l’alumnat treballe sobre situacions reals i simulacions d’avaries. Aquesta forma d’aprenentatge afavoreix el desenvolupament del pensament crític, la capacitat d’anàlisi i la resolució de problemes tècnics, habilitats cada vegada més valorades per les empreses del sector.

Paral·lelament, els estudiants continuen interioritzant la importància de treballar d’acord amb els protocols de prevenció de riscos laborals, protecció mediambiental i qualitat en les intervencions, aspectes essencials per garantir instal·lacions segures, eficients i sostenibles.

Aquesta unitat també contribueix a fomentar actituds professionals com la responsabilitat, la precisió, el treball en equip i la millora contínua, valors indispensables per afrontar els nous reptes de la transformació digital i la indústria automatitzada.

Des de la nostra entitat continuem apostant per una formació de qualitat, orientada a la realitat del mercat laboral i compromesa amb la qualificació dels futurs professionals. Amb aquest tipus de continguts, l’alumnat reforça el seu perfil tècnic i incrementa les seues oportunitats d’inserció laboral en un sector amb una elevada demanda de personal qualificat.

Els alumnes del mòdul d´Obra afronten una nova prova corresponent al mòdul formativa: Pintura Decorativa en Construcció, on posen de manifest els coneixements i habilitats adquirits durant la seua formació. Aquest mòdul està estructurat en quatre unitats formatives que permeten a l’alumnat adquirir competències en diferents tècniques de pintura decorativa aplicades a la construcció:

• Ajust de color i acabats de pintura decorativa convencional.
• Acabats de pintura d’alta decoració a la construcció.
• Pintura d´imitació i oxidacions decoratives.
• Estucs convencionals.

La prova avalua la capacitat de l´alumnat per preparar correctament els suports, seleccionar els materials i eines adequats, aplicar les diferents capes de l´estuc i obtenir un acabat uniforme, resistent i de qualitat, respectant en tot moment les normes de seguretat, prevenció de riscos laborals i protecció mediambiental.

Els estucs convencionals són una de les tècniques més representatives de la pintura decorativa en construcció. La correcta execució requereix precisió, domini de la plana i de les eines específiques, a més d’un coneixement profund dels temps d’aplicació, assecat i acabat. Aquestes qualitats converteixen aquesta pràctica en una excel·lent oportunitat per valorar el nivell competencial assolit pels futurs professionals del sector.

Amb aquest examen, l’alumnat demostra no només la capacitat tècnica, sinó també competències com la planificació del treball, l’organització del lloc, la resolució de problemes i l’atenció al detall, aspectes fonamentals per respondre a les exigències del mercat laboral.

La realització d’aquestes proves reafirma el compromís de la formació professional amb un ensenyament basat en l’aprenentatge i el desenvolupament de competències professionals, preparant els estudiants per incorporar-se al sector de la construcció amb una base tècnica sòlida i un alt nivell de qualificació.

Les alumnes del Certificat Promoció per a la Igualtat Efectiva entre Dones i Homes que actualment realitzen les seves pràctiques formatives al Projecte Talent Jove han posat en marxa avui un taller d’igualtat dirigit a l’alumnat participant al projecte. Aquesta primera sessió ha suposat iniciar un espai de sensibilització, reflexió i aprenentatge col·lectiu al voltant de la igualtat d’oportunitats, la diversitat i l’eliminació d’estereotips de gènere.

Durant la jornada s’han abordat conceptes fonamentals relacionats amb la igualtat, l’equitat, la corresponsabilitat, la discriminació i els estereotips, i han proporcionat una base teòrica que ha permès contextualitzar les diferents dinàmiques desenvolupades posteriorment. L’objectiu principal ha estat fomentar una mirada crítica sobre les desigualtats que encara persisteixen a la societat i promoure valors de respecte, inclusió i convivència.

Un dels moments més destacats del taller va girar al voltant del visionat de l’espot Les etiquetes són per a les llaunes, un recurs audiovisual que convida a reflexionar sobre la rapidesa amb què les persones emetem judicis i classifiquem els que ens envolten. A través d’aquest vídeo s’ha posat de manifest com, en uns segons, som capaços de construir una imatge d’algú basant-nos únicament en la seua aparença, quan la realitat sol desmuntar completament aquestes primeres impressions.

El vídeo ha donat lloc a un debat intens, generant nombroses preguntes, reflexions i inquietuds sobre els prejudicis, els estereotips i la importància de conèixer les persones abans d’etiquetar-les.

Posteriorment s’ha projectat el conegut espot del Ministeri d’Igualtat Por huevos, protagonitzat per l’actor Paco León, centrat en la indústria de producció d’ous. A través d’una metàfora senzilla però molt significativa, la campanya convida a qüestionar la normalització de determinades desigualtats i a reflexionar sobre la necessitat de revisar comportaments i actituds que moltes vegades es perpetuen de forma inconscient. L’audiovisual va tornar a servir com a punt de partida per a l’intercanvi d’opinions i l’anàlisi crítica de situacions quotidianes relacionades amb la igualtat entre dones i homes.

La sessió ha continuat amb una aproximació a l’anomenada galeta de gènere, una eina pedagògica que va permetre treballar diferents dimensions de la diversitat humana. A partir d´aquest recurs s´han introduït conceptes relacionats amb la identitat de gènere, l´expressió de gènere, l´orientació sexual i les característiques sexuals, oferint una visió global i respectuosa de la diversitat. Així mateix, s´han abordat de manera introductòria diferents aspectes relacionats amb la realitat del col·lectiu LGTBIQ+, afavorint un clima de diàleg, respecte i comprensió.

Com a tancament del taller, s’ha desenvolupat una dinàmica grupal, especialment participativa, centrada en els estereotips associats al món laboral. L’activitat ha consistit en un joc de targetes en què apareixien les opcions “dona”, “home” o “tots dos”, juntament amb diferents professions i oficis. L’alumnat havia de decidir a quina opció associava cada ocupació, generant-se posteriorment un debat sobre les respostes obtingudes i sobre com determinats prejudicis continuen condicionant la percepció social de moltes professions.

Aquesta dinàmica ha permès evidenciar que les capacitats professionals no depenen del sexe de les persones, sinó de la formació, les habilitats i les competències, contribuint a trencar estereotips de gènere profundament arrelats i promovent una visió molt més igualitària de l’àmbit laboral.

La valoració d´aquesta primera sessió ha estat molt positiva tant per part de l´alumnat com de les alumnes en pràctiques responsables del seu desenvolupament. La participació constant, l’interès mostrat i la qualitat de les intervencions han posat en evidència que la igualtat continua sent un tema de gran actualitat i rellevància social, sobre el qual encara queda molt per aprendre, reflexionar i continuar construint.

Des del programa Talent Jove es destaca la importància d’incorporar aquest tipus d’accions formatives dins de l’itinerari de l’alumnat, ja que contribueixen no només a l’adquisició de coneixements, sinó també al desenvolupament de valors com el respecte, l’empatia, la inclusió i la igualtat d’oportunitats.

Amb aquesta iniciativa, les alumnes del cicle de Promoció per a la Igualtat Efectiva entre Dones i Homes continuen aplicant els coneixements adquirits durant la formació acadèmica, apropant l’educació en igualtat a l’entorn del Projecte Talent Jove mitjançant metodologies participatives, dinàmiques i vivencials que afavoreixen un aprenentatge significatiu i una implicació activa de totes les persones participants.