Los alumnos de Agricultura realizan el examen correspondiente al módulo Mantenimiento básico de instalaciones agrícolas, uno de los pilares fundamentales en la formación técnica y práctica de futuros profesionales del sector agropecuario.

Este módulo forma parte del currículo de formación profesional agraria y tiene como principal objetivo capacitar al alumnado en el correcto mantenimiento, reparación y control de las infraestructuras agrícolas más habituales, tales como sistemas de riego, instalaciones eléctricas básicas, almacenes, herramientas, cerramientos, maquinaria auxiliar y otras estructuras esenciales para el funcionamiento eficiente de una explotación agraria.

Formación clave para el futuro del campo

La formación recibida en este ámbito va más allá del conocimiento técnico: permite comprender cómo un buen mantenimiento puede significar la diferencia entre una producción rentable y sostenible, o una gestión ineficaz y costosa.

Con el avance de la tecnología agrícola y la creciente presión sobre los recursos naturales, saber cómo mantener instalaciones en condiciones óptimas se ha convertido en una competencia estratégica para el presente y futuro del sector primario.

El contenido del módulo también pone un énfasis especial en aspectos como la seguridad laboral, la eficiencia energética, y el uso responsable del agua y otros recursos, alineándose con los principios de la agricultura sostenible y el cumplimiento de las normativas ambientales vigentes.

Una formación práctica y con impacto real

Durante las semanas previas al examen, el alumnado ha trabajado tanto en el aula como en entornos prácticos, realizando tareas de inspección, detección de averías, limpieza, engrase, sustitución de piezas y aplicación de planes de mantenimiento preventivo.

Este módulo ofrece habilidades que se aplican directamente en el día a día de cualquier explotación agraria. Dotar al alumnado de esta preparación significa contribuir a la profesionalización del campo y a la mejora continua del sector.

Compromiso con el desarrollo rural

La formación agrícola desempeña un papel vital en el impulso del desarrollo rural, ya que prepara a jóvenes y adultos para responder a los desafíos actuales del campo: desde la digitalización de procesos hasta la adaptación al cambio climático y la diversificación de actividades agrarias.

El módulo de Mantenimiento básico de instalaciones agrícolas refuerza así el perfil técnico del alumnado y potencia su empleabilidad en cooperativas, explotaciones familiares, empresas de servicios agrarios y fincas productivas, así como su preparación para emprender proyectos propios en el medio rural.

El alumnado del módulo de Agricultura Ecológica ha llevado a cabo un proyecto práctico centrado en el aprendizaje de técnicas de encofrado y desencofrado, aplicadas a la construcción de mesas y taburetes de hormigón para una nueva zona de picnic que está previsto ubicar en el laberinto ecológico.

Este tipo de formación práctica permite a los estudiantes adquirir competencias fundamentales en el ámbito de la construcción, especialmente, en uno de los procesos clave como es el encofrado, que consiste en la instalación de moldes temporales que dan forma al hormigón fresco hasta que fragua.

A su vez, el desencofrado exige precisión y conocimientos técnicos para retirar estos moldes sin dañar la estructura, garantizando un acabado limpio y seguro.

Durante el desarrollo del proyecto, el alumnado ha diseñado, montado y desmontado moldes para fabricar los elementos del mobiliario urbano, combinando aprendizaje técnico con una aplicación real que mejora el entorno del propio centro o comunidad. Esta experiencia no solo fortalece habilidades manuales, sino que también refuerza valores como el trabajo en equipo, la planificación, el respeto por los tiempos de curado del material y la importancia de los detalles en la fase final del acabado.

Desde el equipo docente se destaca la importancia de dominar correctamente el proceso de encofrado y desencofrado, ya que se trata de una técnica esencial en la mayoría de las obras de construcción. Un encofrado mal ejecutado puede comprometer la resistencia estructural, mientras que un desencofrado prematuro o incorrecto puede dañar la pieza o incluso generar riesgos de seguridad.

Además de su valor formativo, este proyecto tiene un impacto positivo en el entorno, ya que los bancos y mesas creados se integrarán en una zona de descanso y convivencia, promoviendo el uso responsable de los espacios comunes.

Este tipo de iniciativas demuestran que el aprendizaje técnico puede ir de la mano con el compromiso social y la mejora del entorno, preparando a los estudiantes no solo como futuros profesionales competentes, sino también como ciudadanos responsables.

Los alumnos del módulo de Agricultura Ecológica comienzan la plantación en la zona de actuación en la que han proyectado un laberinto ecológico en el que ponen en práctica buena parte de los conocimientos adquiridos en el aula.

El equipo del programa T’Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, ha iniciado esta semana la fase práctica, tras haber concluido con éxito las labores de preparación del terreno y la instalación del sistema de riego por goteo.

Esta etapa marca un avance significativo en el desarrollo del proyecto, en el que los participantes aplican los conocimientos adquiridos en formación, combinando teoría y práctica en un entorno real de trabajo.

Uno de los pilares fundamentales del programa es la enseñanza de técnicas de agricultura ecológica, una disciplina que cobra cada vez mayor importancia por su respeto al medio ambiente y su enfoque sostenible. En este sentido, los alumnos no solo están aprendiendo a plantar distintas variedades de hortalizas y frutales, sino también a manejar el suelo, el agua y los recursos naturales de forma responsable y sostenible.

La diversidad de cultivos que se está introduciendo en la zona de actuación permite al alumnado familiarizarse con distintas especies, conocer sus ciclos, necesidades y beneficios, y adquirir competencias clave para su futura inserción en el sector agrícola ecológico. Este aprendizaje les proporciona una base sólida para emprender, trabajar en cooperativas agrícolas o integrarse en iniciativas de producción sostenible.

Además, este tipo de formación práctica refuerza valores como el trabajo en equipo, la responsabilidad, el compromiso con el entorno y la resiliencia, cualidades esenciales tanto en el ámbito profesional como personal.

El programa T’Avalem tiene como objetivo la formación y cualificación profesional de jóvenes en sectores estratégicos, promoviendo al mismo tiempo la sostenibilidad y el desarrollo local.

El módulo de Atención al Cliente destaca la importancia de comprender el “efecto halo” como herramienta clave para la venta de productos y servicios. Este fenómeno psicológico, que consiste en formar una impresión global positiva de una persona, marca o producto a partir de una sola característica destacada, tiene un impacto directo en la experiencia del consumidor y en el éxito comercial.

En el entorno actual, donde la competencia es cada vez más exigente, el efecto halo se convierte en un recurso estratégico. Si un cliente percibe que el personal de una tienda es amable y profesional, es probable que también asocie esa calidad al resto de los productos o servicios que ofrece el establecimiento, aunque no los haya probado todavía.

Los alumnos del módulo de Comercio aprenden a utilizar este efecto para mejorar la percepción del cliente desde el primer contacto. Desde una sonrisa hasta un local bien presentado, cada detalle cuenta. Un buen servicio al cliente no solo resuelve necesidades inmediatas, sino que también genera una imagen positiva duradera.

La formación en Atención al Cliente prepara a los futuros profesionales del comercio a identificar y potenciar estos elementos para construir relaciones sólidas con los consumidores, fomentar la fidelización y mejorar la reputación de la marca o empresa que representan.

El efecto halo no es solo un concepto teórico, sino una herramienta práctica que transforma la forma de interactuar con los clientes y puede marcar la diferencia entre una venta y una oportunidad perdida.

Este conocimiento permite a los profesionales anticiparse a las expectativas del cliente y generar experiencias positivas desde el primer momento. Una tienda con una presentación visual cuidada y empleados uniformados puede crear una percepción de orden y calidad que se traslada, inconscientemente, al resto de la experiencia de compra. Esto refuerza la confianza del cliente y aumenta las probabilidades de que regrese o recomiende el establecimiento.

Además, trabajar el efecto halo en el aula fomenta habilidades blandas como la empatía, la observación y la comunicación efectiva, competencias fundamentales en cualquier entorno comercial. Al entender cómo pequeñas acciones o detalles pueden influir en la percepción general del cliente, los futuros profesionales desarrollan una actitud más consciente y proactiva hacia el servicio, aportando valor no solo al negocio, sino también a la imagen del sector comercial en su conjunto.

Los alumnos del programa T’Avalem han recibido los diplomas por su participación en el curso de Alfabetización Informática: Informática e Internet, una formación clave que les ha permitido adquirir competencias digitales fundamentales para su desarrollo personal y profesional.

El curso ha estado orientado a dotar al alumnado de conocimientos básicos en el manejo del ordenador, el uso de herramientas ofimáticas y la navegación por internet, competencias cada vez más necesarias en cualquier entorno laboral.

Esta formación ha sido especialmente relevante para los participantes de los tres módulos formativos que integran el programa T’Avalem —Agricultura Ecológica, Albañilería y  Comercio—, ya que las competencias digitales son un complemento indispensable para su futura inserción laboral, permitiéndoles realizar gestiones online, buscar empleo, formarse de manera continua y adaptarse a las exigencias del mercado actual.

La entrega de diplomas se ha realizado en un acto sencillo pero emotivo, en el que se ha puesto en valor el esfuerzo del alumnado y la importancia de seguir impulsando este tipo de iniciativas que combinan la formación técnica con el desarrollo de habilidades transversales.

En el acto de entrega de diplomas se ha felicitado a todos los participantes por su dedicación y se ha destacado el compromiso de seguir apostando por una formación integral, inclusiva y adaptada a las necesidades reales del mercado laboral. Este tipo de acciones refuerzan el camino hacia una empleabilidad más sólida, inclusiva y con mayores oportunidades para todos.

El curso se enmarca en la Formación Complementaria que se imparte en los respectivos Certificados de Profesionalidad y que se considera necesaria para complementar la formación de los alumnos y potenciar su inserción en el mercado laboral.

Los estudiantes del ciclo formativo de Comercio del programa T´Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo,  han llevado a cabo el reparto de los carteles anunciadores de la campaña “Compres amb Orgull”, una iniciativa que promueve la diversidad, la inclusión y el apoyo al comercio de proximidad. Gracias a su implicación, la campaña ha llegado de forma efectiva a múltiples zonas comerciales del municipio.

El alumnado ha desempeñado una función fundamental en la difusión de esta acción, que busca concienciar a la ciudadanía sobre la importancia de realizar compras responsables y solidarias, especialmente, en el contexto del Orgullo LGTBI+. Para garantizar una distribución ágil y organizada, los estudiantes dividieron el área comercial en distintas zonas, cubriendo de manera eficiente los principales ejes de actividad económica local.

Esta colaboración no solo ha permitido una mayor visibilidad de la campaña, sino que también ha sido una oportunidad de aprendizaje práctico para el alumnado, fomentando valores como la responsabilidad social, el trabajo en equipo y el compromiso con el entorno.

El reparto de carteles constituye un elemento clave dentro de la logística de una campaña comercial, ya que permite planificar estratégicamente la visibilidad del mensaje en los puntos de mayor impacto. Esta acción requiere una organización detallada que contemple rutas optimizadas, gestión eficiente del material promocional y coordinación del personal encargado de la distribución. Además, asegurar que los carteles lleguen en condiciones óptimas y sean colocados correctamente implica una supervisión y control rigurosos, lo que refuerza la profesionalización del proceso.

Desde el módulo formativo que aborda la organización de campañas comerciales, esta tarea constituye una parte fundamental de la planificación logística. No solo se trata de distribuir carteles, sino de gestionar recursos, controlar tiempos, y evaluar resultados como parte de una estrategia global. Una logística bien diseñada en esta fase contribuye de manera directa a la eficacia de la campaña, maximizando el alcance del mensaje y optimizando los costes operativos.

La participación activa del alumnado de Comercio ha sido clave para acercar el mensaje de “Compres amb Orgull” a comerciantes y ciudadanía.

Los alumnos del módulo de Albañilería están llevando a cabo la adaptación del paso de cebra del principio de la calle Rosa María Molas.

Se trata de un punto especialmente transitado por su cercanía con un centro educativo, lo que lo convierte en una zona de paso habitual para familias y escolares.

Con esta actuación, se refuerza la seguridad vial y se facilita la accesibilidad para todos los peatones, especialmente, en las horas punta de entrada y salida del colegio. La intervención forma parte del compromiso municipal con la mejora del entorno urbano y la protección de los usuarios de la vía pública.

El paso de cebra ha sido renovado con nueva señalización horizontal de alta visibilidad y rebajes accesibles en las aceras, lo que favorece la circulación segura de personas con movilidad reducida, discapacidad visual, carritos de bebé y escolares.

Desde el programa T´Avalem se destaca la importancia de seguir promoviendo entornos escolares seguros y amables, y se anima a la ciudadanía a respetar las normas de tráfico para proteger a quienes se desplazan a pie, especialmente, a los más pequeños.

Esta actuación se enmarca en un plan más amplio de movilidad sostenible y segura que los alumnos del referido programa europeo continuarán desarrollando en otras zonas del municipio.

Esta actuación tiene un gran valor formativo para los alumnos del módulo de albañilería, ya que les permite aplicar en un entorno real los conocimientos y habilidades adquiridos en el aula.

Participar en una intervención concreta y útil para la comunidad, como la adaptación de los pasos de cebra, refuerza la motivación del grupo y les ayuda a comprender la dimensión social y práctica de su oficio.

Además, el trabajo en contexto real mejora competencias como la planificación, el trabajo en equipo, el uso responsable de materiales y herramientas y la atención al detalle, fundamentales para su futura inserción laboral.

Los alumnos del módulo de Agricultura Ecológica llevan a cabo la instalación de un sistema de riego en la zona de actuación del Laberinto Ecológico, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos durante el curso y como parte de la unidad formativa “Operaciones auxiliares para el riego, abonado y aplicación de tratamientos en cultivos agrícolas”.

Esta actividad no solo tiene un valor educativo, sino también ambiental y social. Gracias a este trabajo, se optimizará el uso del agua en áreas verdes del laberinto, promoviendo una gestión sostenible del recurso hídrico y asegurando el buen estado de la vegetación que da vida a este espacio natural.

En el transcurso del trabajo práctico, el alumnado planifica, ejecuta y supervisa todas las fases del montaje: desde el diseño del sistema y la distribución de los conductos, hasta la conexión de emisores y comprobación del caudal. La experiencia permite reforzar habilidades técnicas, trabajar en equipo y tomar decisiones sobre el terreno.

Este tipo de prácticas acercan la formación al entorno real, fortalecen la conexión entre el aula y el territorio y reafirman el compromiso con un modelo de desarrollo ecológico, responsable y con visión de futuro.

La intervención marca el cierre de un bloque en el que se han llevado a cabo tres prácticas fundamentales: primero, la preparación y aplicación de abonos, posteriormente, la ejecución de tratamientos fitosanitarios en cultivos seleccionados y, finalmente, esta última fase de instalación de riego localizado, diseñada para optimizar el uso del agua y garantizar el buen mantenimiento de las áreas verdes del entorno.

La actividad ha permite al alumnado experimentar todo el proceso técnico: desde la planificación del sistema y la selección de materiales, hasta el tendido de tuberías, colocación de emisores y verificación de funcionamiento.

Con este trabajo se refuerza también la aplicación de competencias clave como la lectura de planos, el cálculo de dosis, el manejo de herramientas y la seguridad en el trabajo.

Con estas tres experiencias prácticas —riego, abonado y tratamiento— el grupo finaliza una unidad formativa integral, donde el aprendizaje sale del aula toma forma concreta en acciones sostenibles, útiles y reales.

Los alumnos han participado esta semana en una actividad formativa para conocer mejor su perfil personal y social utilizando el método DISC, una herramienta de autoconocimiento ampliamente utilizada en entornos educativos y profesionales. Esta iniciativa busca ayudar a los jóvenes a identificar sus fortalezas, entender sus formas de comunicarse y mejorar la convivencia y el trabajo en equipo.

La iniciativa es una apuesta por la formación no solo de profesionales, sino también de personas más conscientes, preparadas y conectadas consigo mismas y con los demás.

El método DISC clasifica los comportamientos humanos en cuatro grandes perfiles: Dominancia (D), Influencia (I), Estabilidad (S) y Cumplimiento (C). A través de dinámicas prácticas y cuestionarios adaptados, los estudiantes descubren cuál de estos estilos se ajusta más a su forma de actuar, tomar decisiones y relacionarse con los demás. La actividad está diseñada para promover la inteligencia emocional, la empatía y la mejora de habilidades sociales desde edades tempranas.

A través de dinámicas prácticas, reflexión y trabajo en equipo, cada alumno puede descubrir su propio estilo, entender cómo se relaciona con otras personas y reconocer tanto sus fortalezas como las áreas en las que necesita mejorar.

Este tipo de actividades son clave para: mejorar la comunicación interpersonal, potenciar el trabajo en equipo, desarrollar habilidades sociales y emocionales aumentar la empleabilidad,
fomentar el liderazgo y la autogestión y enriquecer las relaciones personales

Esta propuesta se enmarca dentro del plan de orientación académica y personal del T´Avalem, con el objetivo de acompañar al alumnado en su desarrollo integral. Conocer sus estilos personales les permite mejorar su autoestima, afrontar retos con mayor seguridad y prepararse para elegir con más criterio su futuro académico y profesional.

Desde el equipo docente se destaca la buena acogida de la actividad y el impacto positivo que tiene en la dinámica del aula, ya que favorece el respeto por las diferencias individuales y el trabajo colaborativo.

Con herramientas como ésta, avanzamos en el camino hacia una formación integral y significativa para el presente y el futuro de los alumnos.

En el marco del avance de las obras de construcción que se desarrollan en el programa T´Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, los alumnos del módulo de Albañilería han iniciado la fase de colocación de refuerzos de acero corrugado, una etapa fundamental para garantizar la resistencia y durabilidad de las estructuras.

El acero corrugado, por su forma y composición, permite una mejor adherencia al hormigón, generando una unión sólida que mejora significativamente la capacidad de carga y la estabilidad de la construcción.

La correcta colocación de estos refuerzos es esencial para evitar fisuras, asentamientos irregulares o fallos estructurales a largo plazo.

Este trabajo práctico pone a prueba la precisión técnica, la planificación adecuada y la supervisión constante que tienen que llevar a cabo los alumnos, ya que un error en la disposición o anclaje del acero puede comprometer el comportamiento estructural de la obra.

Los cualificados aplican los más altos estándares de calidad y seguridad durante esta etapa.

La implementación cuidadosa de los refuerzos no solo cumple con la normativa vigente, sino que también representa una apuesta firme por la excelencia constructiva, sentando las bases para un resultado final confiable, seguro y duradero.

Además de su función estructural, la correcta disposición del acero corrugado influye directamente en la eficiencia del proceso constructivo.

Una colocación ordenada y conforme a los planos de armado facilita el vertido del hormigón y asegura una distribución homogénea del material, evitando puntos débiles o concentraciones de tensión que puedan afectar el comportamiento de la estructura ante cargas o movimientos.

Asimismo, este tipo de refuerzo contribuye al cumplimiento de los estándares de sostenibilidad y durabilidad exigidos en la construcción moderna.

Al garantizar una vida útil más prolongada y reducir la necesidad de intervenciones futuras, se optimizan los recursos y se minimiza el impacto ambiental de la obra, reforzando el compromiso con una edificación responsable y de calidad.