La digitalització d’expedients urbanístics implica convertir documents físics a formats digitals per facilitar la gestió i l’accés. Aquesta és la tasca en què estan treballant dues de les alumnes del mòdul d´Administració amb l´objectiu que puguen posar en pràctica una part del contingut del Certificat de Professionalitat en un ambient laboral real. La digitalització és un mètode eficaç de fitxer que permet convertir documents en format físic en arxius digitals. Això facilita l’emmagatzematge, la cerca i l’accés ràpid a la informació. Utilitzant escàners o altres tecnologies, els documents es convertixen en fitxers electrònics, optimitzant la gestió documental i reduint la dependència del paper.

Entre els objectius de les tasques que desenvolupen destaca: aprendre, organitzar, classificar i emmagatzemar documents de manera eficient en entorns digitals; adquirir habilitats per utilitzar escàners i altres eines tecnològiques per convertir documents físics en formats digitals; familiaritzar-se amb el programa específic per a la gestió de documents digitals –que inclou sistemes d’indexació i de cerca–; i comprendre la importància de mantindre la seguretat i la privacitat dels documents digitals aprenent sobre mesures de protecció i accés autoritzat.

L’eficiència en els processos administratius permet obtindre coneixements sobre com la digitalització millora l’eficiència en la recuperació d’informació i en els processos administratius associats a expedients urbanístics i sobre com pot millorar l’eficiència i l’organització en el maneig d’informació relacionada amb desenvolupaments urbanístics.

En definitiva, la pràctica de la digitalització d’expedients urbanístics a l’ajuntament proporciona a les alumnes habilitats pràctiques per adaptar-se a entorns administratius moderns i tecnològics, així com desenvolupar aptituds per col·laborar de manera efectiva mitjançant l’intercanvi de documents digitals i la comunicació en entorns electrònics.

El Taller d´Ocupació Dones Nules II ultima el programa d´activitats per a la celebració del Dia de la Dona, amb el lema Dones amb Petjada.

L’acte central consistirà en la instal·lació d’un mural a la Plaça de l’Ajuntament on totes les persones que es vulguen acostar podran deixar la seva empremta dibuixant el palmell de la mà i escrivint el nom d’una dona referència per alguna causa.

L’acte pretén ser un recordatori de la defensa dels drets de les dones i del seu esforç per aconseguir la igualtat i la superació de múltiples desafiaments, alhora que reconeix els èxits aconseguits. Com a dones que integren aquest projecte, les alumnes del taller volen posar el seu granet de sorra en el foment de l’apoderament de la dona destacant les capacitats i les habilitats, amb l’objectiu de contribuir a la transformació d’actituds i estereotips, promovent una cultura més inclusiva i equitativa.

Entre les activitats programades, l’autora Gemma Carratalá recitarà el poema Dejando Huella i dues alumnes del Taller d’Ocupació explicaran històries de vida; exemples de l’avanç de la dona i de la conquesta cap a un món més just i igualitari.

Històries que deixen empremta, com la que ens oferirà Jéssica Andrés que després de diagnosticar-li una malaltia degenerativa sent molt jove, decidix convertir-se en Yess Andrés. Yess de SI a l’adaptació a la nova situació, de SI a la resiliència; de SI a la Vida. Ens contarà la seva història de valentia que de ben segur deixarà la seva empremta a cadascun de nosaltres, i ens delectarà amb la seva música en directe.

Els actes organitzats no només pretenen ser un reconeixement, sinó sobretot un recordatori de tot allò que la dona ha aconseguit en els diferents àmbits polític, econòmic i social, entre d’altres, però també de tot el que queda per aconseguir.

Finalitzar la base de dades del comerç local implica tenir un registre complet dels negocis a la zona, tant dels que oferixen productes com a serveis. Aquesta informació facilita la gestió, anàlisi i promoció local, de manera que suposa un benefici per a la comunitat i potencia el desenvolupament econòmic.Disposar d’una base de dades del comerç local oferix diversos avantatges, com ara facilitar la presa de decisions per al desenvolupament econòmic, promoure la col·laboració entre negocis, millorar l’eficiència en la gestió local i permetre estratègies de màrqueting més efectives en conèixer a fons l’oferta comercial de la zona. A més, pot impulsar la participació comunitària i enfortir la identitat local amb l’adopció d’accions que afecten el comerç local i que donen visibilitat.La col·laboració del comerç en l’actualització de la base de dades ha estat essencial ja que les alumnes del mòdul de comerç han realitzat un treball de camp, visitant comerç per comerç, emplenant el qüestionari amb les dades que se’ls va requerir, amb l’objectiu de mantenir informació precisa i actualitzada. Així mateix, facilita la interacció amb els comerciants, fomentant relacions locals i possiblement descobrint nous negocis i donant-se de baixa altres ja inexistents.

A més a més, aquest enfocament pot revelar particularitats úniques de cada comerç, enriquint la base de dades amb dades específiques i contribuint a una representació més completa i útil de l’oferta comercial local.Els negocis poden fer modificacions en horaris, canvis de gerent, altes en xarxes socials o trasllats de domicili, entre altres detalls que afecten la base de dades i cal tenir-la actualitzada. Aquest fet assegura que la informació siga fiable i reflectisca amb precisió la realitat del comerç local, beneficiant tant els comerciants com la comunitat en general.La base de dades permet tindre una via de comunicació directa amb el comerç, a través del correu electrònic, així com incorporar a les xarxes del Taller d’Ocupació els comerços que utilitzen la xarxa social per difondre els seus productes i serveis.

Les alumnes del mòdul d’Administració inicien el curs d’Alfabetització Informàtica que forma part de la formació complementària del Certificat de Professional que estan cursant des del mes de desembre passat.

A l’alfabetització informàtica aprenen habilitats fonamentals com l’ús bàsic d’ordinadors, sistemes operatius, navegadors web i aplicacions, així com la comprensió de conceptes clau com: seguretat digital, protecció de la privadesa, habilitats de cerca en línia, avaluació crítica d’informació i nocions bàsiques de programació. L’alfabetització informàtica abasta des de l’ús quotidià d’eines digitals fins a la comprensió més profunda de com funcionen i com impacten a la societat.

Aquesta matèria és crucial a l’era digital actual, ja que permet a les alumnes comprendre, utilitzar i aprofitar les tecnologies de la informació, els facilita la participació activa i la familiarització amb les noves tecnologies i els ensenya la importància d’aquestes tecnologies a la presa de decisions informades en un món cada cop més digitalitzat.

Els conceptes bàsics de la informàtica i internet s’apliquen en diverses àrees de la vida diària. Alguns exemples inclouen:

La Comunicació:

   – Correu electrònic per a la correspondència digital.

   – Missatgeria instantània i xarxes socials per a la interacció social.

La cerca d’informació:

   – Ús de motors de cerca per obtenir informació ràpida i precisa.

El Treball i l´Educació:

   – Elaboració de documents amb processadors de text.

   – Plataformes educatives en línia per aprendre i millorar habilitats.

La Seguretat Digital:

   – Ús de contrasenyes segures i pràctiques de seguretat en línia.

   – Consciència sobre fraus i pràctiques de phishing.

L’aplicació efectiva d’aquests conceptes millora l’eficiència, facilita la connexió amb altres persones i potencia oportunitats laborals i educatives.

El curs té una durada de 25 hores per la qual cosa es prolongarà fins dijous que ve i pretén la introducció en els conceptes bàsics de la informàtica i l’internet.

Les alumnes del mòdul d’Administració visiten aquest matí l’arxiu històric de València i la ciutat administrativa 9 d’octubre amb l’objectiu de conèixer les tasques administratives que es fan a tots dos organismes. L’experiència permet a les alumnes aplicar els conceptes teòrics apresos a l’aula a un entorn administratiu real, així com una observació directa de processos administratius, estructures organitzatives i dinàmiques de treball que es desenvolupen a la logística del dia a dia de les entitats esmentades.

La visita ofereix a l’oportunitat d’interactuar amb professionals en el camp de l’administració, que pot generar connexions i perspectives valuoses; els facilita el coneixement de l’entorn laboral amb l’objectiu que puguin comprendre i interioritzar l’activitat real i familiaritzar-se amb les demandes de l’administració a l’àmbit públic.

Aquesta experiència formativa té, entre els seus objectius, motivar les alumnes en mostrar exemples concrets d’èxit en l’administració, així com afavorir el desenvolupament d’habilitats pràctiques, com ara la resolució de problemes i la presa de decisions, a través de situacions reals.

Respecte a la visita a l’Arxiu Històric de València suposa una experiència enriquidora per a les alumnes que es poden submergir en documents i registres que expliquen la història de la Comunitat Valenciana, proporcionant una perspectiva invaluable per a la seua formació, essencial per a comprendre l’evolució de les pràctiques administratives i entendre la seva rellevància al present.

Les alumnes poden aprendre a fer investigacions específiques relatives a documents originals, prenent consciència de la importància que té desenvolupar habilitats de cerca i anàlisi d’informació.

La pràctica els ajuda a fomentar el pensament crític en qüestionar i interpretar la informació històrica des d’una perspectiva administrativa i estableix un vincle amb la història local, enfortint la connexió entre les pràctiques administratives i l’entorn on es desenvolupen.

En definitiva, la visita a l’arxiu històric amplia la comprensió de l’administració en connectar-la amb el context històric i brinda oportunitats concretes per a l’aprenentatge pràctic.

Les alumnes del mòdul de Comerç han iniciat aquest matí l’itinerari per explicar a les escoles que participen al projecte Ruta del Comerç Local, creat pel Taller d’Ocupació Dones Nules. La col·laboració dels sis col·legis de Nules: Cervantes; Nou Pedro Alcázar; Jaume I, Lope de Vega; Pius XII i Nostra Senyora de la Consolació ha estat fonamental per poder vehicular aquesta campanya amb la comunitat escolar.

En un esforç per fomentar la interacció i l´aprenentatge entre diferents nivells educatius, al taller d´ocupació s´han organitzat sessions informatives creatives i participatives. Utilitzant un enfocament lúdic, van compartir coneixements sobre conceptes comercials bàsics, promovent així una comprensió primerenca de les bases que regixen la campanya.

Aquesta iniciativa no només enfortix la connexió entre la comunitat escolar i el sector del comerç, sinó que també destaca la responsabilitat social de les alumnes del mòdul de Comerç en la pràctica de parlar en públic.

La participació activa i la capacitat de transmetre informació de manera accessible demostra el compromís d’aquestes alumnes amb l’educació integral i amb el projecte mixte de formació i ocupació que estan desenrrotllant des del mes de desembre passat.

Cal recordar que la campanya té com a objectiu conscienciar la importància que té recolzar el comerç local, així com promoure hàbits de consums responsable i enfortir els llaços comunitaris.

Cada col·legi rep un llibret imprès i una caixa de colors per a cadascun dels alumnes de segon i tercer curs de primària.

Al quadern hi ha una sèrie d’activitats didàctiques i educatives que potencien l’aproximació dels valors del comerç local als alumnes i a l’última pàgina s’hi inclou un espai on els comerços han d’estampar el seu encuny quan s’efectue la compra. Només pot haver un encuny per comerç i per una compra mínima de 5 euros.

Es tracta de comerços que oferixen productes i serveis destinats a xiquets de segon i tercer de primària com: Caramba, Sport, Tot Esport, Merceria Imma Tusón, Tinta Xina, Bumbalumba, Druni, Escrig Fotografia, MJ Fotògrafes, Colors, Clip ,Filmar- t, Òptica Nules, Xiquets, Tres a Raia, Visionul, Òptica Tena, Beep, Tintes i PC, Mustang i Bicicletes CanManolo.

La ruta està integrada per aquestos comerços, però només cal completar l’itinerari amb nou per obtindre el regal sorpresa per aconseguir el propòsit.

El lliurament dels regals es realitzarà en un acte conjunt dels sis col·legis participants que tindrà lloc la segona setmana del mes de juny, buscant un espai comú entre comerços participants, docents, alumnes i pares i mares d’alumnes amb l’objectiu de posar en valor el comerç local com a eina de dinamització social i econòmica. La campanya començarà el dia 1 de març i finalitzarà el dia 24 de maig. Els llibres, una volta cunyats i amb les activitats que inclou realitzades, podran dipositar-se al taller d’Ocupació Dones Nules II -ubicat a la segona planta de l’Edifici Natiu, al carrer Colón, – o al col·legi on l’alumne cursa els seus estudis .

Nuco és el personatge imaginari que ha triat el Taller d’Ocupació Dones Nules II per il·lustrar la campanya de sensibilització amb el comerç local i que s´ha organitzat a través de la comunitat escolar: Ruta del Comerç Local. NUCO és el guia del comerç local de Nules i el seu objectiu és informar sobre els avantatges que té comprar al municipi: proximitat, atenció personalitzada, creació de riquesa i ocupació i dinamització dels barris. I és que el comerciant local coneix a la perfecció el seu negoci, sempre s’ha dedicat i la seva feina és la seua passió; coneix els veïns a qui oferix una atenció de màxima qualitat.

L’objectiu de la campanya és conscienciar de la importància que té el suport del comerç local, així com promoure hàbits de consums responsable i enfortir els llaços comunitaris.

Cada col·legi rebrà aquesta setmana un llibret imprès i una caixa de colors per a cadascun dels alumnes de segon i tercer curs de primària.

Al quadern hi ha una sèrie d’activitats didàctiques i educatives que potencien l’aproximació dels valors del comerç local als alumnes i a l’última pàgina s’inclou un espai on els comerços han d’estampar el seu encuny quan s’efectue la compra. Només pot haver un encuny per comerç i per una compra mínima de 5 euros.

Es tracta de comerços que oferixen productes i serveis destinats a xiquets de segon i tercer de primària com: Caramba, Sport, Tot Esport, Merceria Imma Tusón, Tinta Xina, Bumbalumba, Druni, Escrig Fotografia, MJ Fotògrafes, Colors, Clip ,Filmar- t, Òptica Nules, Xiquets, Tres a Raia, Visionul, Òptica Tena, Beep, Tintes i PC, Mustang i Bicicletes CanManolo.

La ruta està integrada per aquests comerços, però només cal completar l’itinerari amb 9 per poder obtenir el regal sorpresa per aconseguir el propósit!

El lliurament dels regals es realitzarà en un acte conjunt dels cinc col·legis participants que tindrà lloc la segona setmana del mes de juny, buscant un espai comú entre comerços participants, docents, alumnes i pares i mares d’alumnes amb l’objectiu de posar a valor el comerç local com a eina de dinamització social i econòmica. La campanya començarà el dia 1 de març i finalitzarà el dia 24 de maig.

Els llibres, una volta, cunyats i amb les activitats que inclou realitzades, podran dixar-se al taller d’Ocupació Dones Nules II -ubicat a la segona planta de l’Edifici Natiu, al carrer Colón, o al col·legi on l’alumne cursa els seus estudis .

L’ordenació de fotos a l’arxiu audiovisual és crucial per facilitar la cerca, preservar documents gràfics i optimitzar l’accés a un contingut específic. L’ordre permet organitzar dates i temàtiques, simplificant l’experiència a revisar i compartir records de manera més eficient. Les alumnes del Taller d’Ocupació Dones Nules II fan el seu treball pràctic a les instal·lacions municipals amb l’objectiu de posar en pràctica una part del coneiximent i aprenentatge del Certificant de Professionalitat que cursen des del mes de desembre passat. Pel que fa a la digitalització de documents antics, és una pràctica molt valuosa per preservar el patrimoni històric.

Amb les tasques que duen a terme, les alumnes contribuixen a assegurar la conservació a llarg termini de la informació, a facilitar l’accés a investigadors i ciutadans i a protegir els documents qualificats com a fràgils. Els treballs de digitalització que fan permeten la creació de respatllers per previndre pèrdues irreparables i faciliten la difusió de la història de Nules de manera més accessible.

L’anomenat treball pràctic permet a les alumnes materialitzar la millora de l’eficiència i la gestió de la informació així com organitzar documents físics de manera sistemàtica, etiquetar-los correctament i contribuir a un sistema d’arxiu ordenat. La digitalització implica escanejar documents per crear versions electròniques, permetent l’accés més ràpid i facilitant la col·laboració en línia. Ambdues pràctiques contribuixen a un fluxe de treball més àgil i a la preservació de dades importants.

La Missió, la Visió i els Valors són la identitat i la personalitat d’un projecte.

La Missió del Taller d´Ocupació és proporcionar oportunitats d’educació i capacitació efectives per empoderar les alumnes, preparant-les per integrar-se amb èxit en el mercat laboral i contribuir al creixement econòmic i social. Així mateix, el projecte els proporciona habilitats i formació específica per millorar les possibilitats d’ocupació. El programa combina la formació teòrica amb la pràctica laboral i ofereix a l’oportunitat d’adquirir experiència real en un entorn de treball.

La Visión és crear un entorn on cada individu adquirisca habilitats sòlides a través de la formació, facilitant l’accés a l’ocupació i contribuint al desenvolupament sostenible de la comunitat. El programa es converteix en un catalitzador per al desenvolupament personal i professional de les alumnes, proporcionant-los oportunitats de formació integral que no només els permet adquirir habilitats laborals, sinó també enfortir la seva confiança i autoestima. El taller d’ocupació és una peça clau en la reducció de la desocupació en contribuir activament a la capacitació i la qualificació de les alumnes per satisfer les demandes del mercat laboral.

Els valors són: l’excel·lència, la inclusió, la qualitat educativa, la responsabilitat social, la transparència en els processos de formació, l’adaptabilitat per satisfer les necessitats del mercat laboral i el compromís amb el desenvolupament personal i professional de les alumnes. És fonamental la inclusió del compromís amb la igualtat d´oportunitats, la diversitat, el respecte mutu i la responsabilitat. Aquests valors creen un ambient que fomenta l´aprenentatge, el desenvolupament personal i la col·laboració efectiva.

Crear una base de dades d’autònoms permetrà organitzar i gestionar la informació de manera sistemàtica, facilitant l’accés i l’actualització de les dades d´aquest col·lectiu.

Tindre localitzada la informació facilita:

• la comunicació
• la presa de decisions estratègiques en temes com actuacions de suport a emprenedors, informació sobre canvis legislatius, oportunitats de finançament…

Des del mòdul d’Administració del Taller d´Ocupació Dones Nules II hem iniciat la recollida de dades i les alumnes treballen en la creació d´aquest llistat que ens permet la creació de filtres i taules dinàmiques.

Els filtres ajuden a seleccionar informació específica, mentre que les taules simplifiquen la presentació de les dades complexes i milloren la presa de decisions.

A més aquestes eines són essencials per explorar patrons, identificar tendències i optimitzar la presentació de resultats en informes i anàlisis.