El alumnado del Ciclo Formativo de Comercio ha participado en una clase especializada sobre Inteligencia Artificial (IA), impartida por una alumna en prácticas del CP de Docencia para la Formación Profesional para el Empleo, con el objetivo de acercar a los alumnos a una de las herramientas tecnológicas más transformadoras del ámbito profesional actual.

Durante la sesión se han abordado los conceptos básicos de la IA, sus aplicaciones prácticas en el sector comercial y, especialmente, la importancia de un uso ético, responsable y eficiente de estas tecnologías en los entornos laborales. Los alumnos han tenido la oportunidad de interactuar con plataformas de IA generativa y analizar casos reales en los que esta tecnología mejora procesos como la atención al cliente, el análisis de datos de consumo, la gestión de inventarios y la planificación de campañas de marketing.

Comprender cómo funciona la inteligencia artificial y saber aplicarla correctamente será una habilidad fundamental para los profesionales del futuro y destaca el valor de incorporar esta formación también a la formación sobre la gestión del pequeño comercio.

Uno de los ejes centrales de la clase fue reflexionar sobre el buen uso de la IA, no solo como una herramienta operativa, sino también como un recurso que debe utilizarse con criterio, respeto a la privacidad y responsabilidad social. Se ha hecho especial énfasis en que el mal uso de estas aplicaciones puede tener consecuencias negativas, tanto para las empresas como para los trabajadores.

Con iniciativas como ésta, el centro reafirma su compromiso con la formación tecnológica y la empleabilidad de los jóvenes, preparando a los alumnos para un mercado laboral cada vez más digitalizado y competitivo.

La inteligencia artificial (IA) puede ser una herramienta muy poderosa para mejorar la gestión de un pequeño comercio, incluso con recursos limitados.

La IA puede:

-Optimizar el inventario con la predicción de qué productos se venderán más (según estacionalidad, tendencias o historial de ventas), lo que:

• Reduce el exceso o la falta de stock.
• Mejora la rotación del inventario.
• Ahorra espacio y dinero.

-Mejorar la atención al cliente; con herramientas como chatbots, los comercios pueden:

• Responder dudas de los clientes 24/7.
• Gestionar pedidos o reservas automáticamente.
• Mejorar la experiencia del cliente sin necesidad de más personal.

-Personalizar el Marketing analizando el comportamiento de compra y ayudar a:

• Enviar promociones personalizadas.
• Hacer campañas más efectivas.
• Aumentar las ventas repitiendo clientes.

Analizar datos y convertirlos en decisiones prácticas:

• ¿Qué productos conviene destacar?
• ¿Qué horarios son más rentables?
• ¿Qué promociones funcionaron mejor?

Esto ayuda a los comerciantes a tomar decisiones informadas sin necesidad de ser expertos en análisis.

-Automatizar tareas repetitivas relacionadas con:

• Facturación y contabilidad básica.
• Gestión de pedidos y envíos.
• Actualización de precios según demanda o competencia.

Esto libera tiempo para que el dueño se enfoque en lo importante: el cliente y el crecimiento del negocio.

En la actualidad, existen herramientas accesibles (algunas incluso gratuitas) que permiten a los pequeños comercios ser más eficientes, competitivos y rentables. Adoptarlas puede marcar la diferencia entre sobrevivir o destacar en un mercado exigente.

Los alumnos del módulo de Comercio del programa T´avalem han presentado una Guía Básica para Creadores de Contenido en Redes Sociales del Comercio Local, un recurso diseñado para apoyar a emprendedores, comerciantes y creadores locales en el uso eficaz y estratégico de sus redes sociales.

Esta guía, desarrollada en el marco del programa cofinanciada por el Fondo Social Europeo, ofrece una introducción clara y accesible a las principales plataformas digitales como Instagram, TikTok y LinkedIn, analizando sus ventajas y desventajas en el contexto del comercio local.

El documento aborda una variedad de temas clave como:

• Estrategias de contenido para aumentar el alcance y las visitas.
• Consejos para la creación de vídeos, cuidado de la fotografía de productos y la elaboración de un kit de grabación básico.
• Recomendaciones sobre las herramientas digitales más útiles para la edición, programación y análisis de redes.
• Pautas para la gestión de la comunidad digital y el fortalecimiento de relaciones con los clientes.

Uno de los aspectos más relevantes que destaca la guía es el impacto positivo que las redes sociales pueden tener en el comercio local, ofreciendo casos de referencia de perfiles de Instagram exitosos del propio municipio.

Con un enfoque práctico y adaptado a las necesidades reales del comercio de proximidad, esta guía nace con el objetivo de mejorar la competitividad del tejido comercial local, fomentar la innovación y promover el emprendimiento desde una perspectiva digital y accesible.

Cabe destacar que una de las peticiones del comercio local reflejada en la encuesta de necesidades que se les pasó en su día era la necesidad de tener conocimientos en el diseño, desarrollo y manejo de las redes sociales, por lo que se ha considerado interesante poder crear esta guía como herramienta que dé una respuesta a la referida necesidad.

Este proyecto refleja el compromiso del programa T´Avalem con la formación aplicada, el aprendizaje, el conocimiento y el desarrollo económico local, impulsando el talento joven al servicio de la comunidad.

Con la llegada de la floración, el Laberinto Ecológico se viste de color y fragancia, ofreciendo no solo un espectáculo natural, sino también una valiosa oportunidad de aprendizaje para los alumnos del certificado de profesionalidad AGAU0108 Agricultura Ecológica. Esta fase fenológica es crucial para comprender el desarrollo de los frutales y aplicar los conocimientos adquiridos en el aula al entorno real.

Durante esta etapa, el alumnado puede observar y registrar indicadores clave como la brotación, el desarrollo floral, la polinización y el comportamiento de insectos beneficiosos.

La floración marca el inicio de una etapa crucial en la vida de los frutales y permite a los alumnos aplicar de forma práctica los conocimientos adquiridos en los distintos módulos del certificado.

Durante la floración, el alumnado tiene la oportunidad de observar directamente aspectos como el estado sanitario de las flores, la presencia de agentes polinizadores, la influencia del clima en el desarrollo floral y el momento óptimo para labores de mantenimiento, abonado o prevención de plagas.

Este momento natural es, en sí mismo, un aula viva. La floración permite desarrollar habilidades de observación, planificación agrícola y cuidado del entorno, elementos esenciales en la formación profesional agroecológica.

El Laberinto Ecológico, además de ser un espacio productivo, es una herramienta pedagógica que refuerza el compromiso con el aprendizaje y con una agricultura sostenible, ecológica y adaptada a los retos actuales del sector.

La floración también permite el desarrollo de tareas específicas, como el monitoreo de plagas, la planificación del riego y la aplicación de técnicas de manejo sostenible. Además, ofrece un espacio para fomentar la sensibilización ambiental y la valoración de la biodiversidad en sistemas agrícolas ecológicos.

La floración no es solo un momento estético; es una herramienta pedagógica que nos conecta con los ritmos de la naturaleza y con la esencia de la agricultura.

Este espacio, diseñado como recurso educativo y ambiental, refuerza el compromiso con una formación práctica, sostenible y alineada con los principios agroecológicos.

En el marco del proyecto “Laberinto Ecológico”, los alumnos del Certificado de Agricultura Ecológica del programa T´Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, han iniciado con entusiasmo la creación de un huerto ecológico donde cultivarán hortalizas y frutas de forma sostenible, aplicando conocimientos teóricos y prácticos en torno al diseño y desarrollo de espacios verdes respetuosos con el medio ambiente.

Esta iniciativa se enmarca dentro de un enfoque pedagógico interdisciplinar que combina las clases teóricas con el trabajo práctico y las habilidades blandas. A través del diseño, preparación del terreno y plantación de diversas especies comestibles, los estudiantes han trabajado de forma colaborativa en la construcción de un entorno que fomenta la autosuficiencia, el respeto al entorno natural y los valores del trabajo en equipo.

No se trata solo de plantar semillas, sino de sembrar conciencia ecológica en el proceso de aprendizaje práctico que los alumnos realizan para consolidar los conocimientos teóricos impartidos en el aula.

Entre las especies plantadas se encuentran berenjenas, calabacines, pepinos, piparras y hierbas aromáticas como menta y romero, todas cultivadas sin productos químicos, utilizando abono natural y sistemas de riego eficientes.

El huerto forma parte de un circuito educativo más amplio, el “Laberinto Ecológico”, un espacio diseñado como un recorrido de aprendizaje formativa que combina vegetación, señalética pedagógica y zonas de reflexión sobre la biodiversidad, la sostenibilidad y la alimentación saludable.

Este proyecto no solo constituye una zona de actuación para los distintos grupos destinados a jardinería y agricultura ecológica, sino que busca mejorar el entorno, así como promover entre los alumnos una mayor sensibilidad ambiental y una conexión directa con la tierra.

Además, se prevé que parte de la cosecha pueda ser utilizada en actividades de cocina saludable o donada a organizaciones sociales del entorno.

Esta semana, los estudiantes del Ciclo Formativo de Comercio han participado en una clase especializada sobre Inteligencia Artificial (IA), con el objetivo de acercarse a una de las herramientas tecnológicas más transformadoras del entorno profesional actual. La sesión estuvo centrada en comprender la función de la IA en los procesos comerciales y su creciente influencia en la toma de decisiones empresariales.

Durante la formación, se expusieron conceptos fundamentales sobre inteligencia artificial, sus aplicaciones prácticas en el sector del comercio y, especialmente, la importancia de un uso ético, responsable y eficiente de esta tecnología. Los alumnos exploraron herramientas de IA generativa y analizaron ejemplos reales donde estas soluciones optimizan tareas como la atención al cliente, el análisis predictivo de ventas, la automatización de inventarios o el diseño de campañas de marketing digital.

Una de las claves de la sesión fue transmitir la necesidad de utilizar la IA de forma consciente y profesional, destacando que un mal uso —por desconocimiento o falta de criterio— puede repercutir negativamente tanto en la productividad como en la reputación de una empresa. La clase permitió a los estudiantes reflexionar sobre su futura inserción laboral en un mercado cada vez más digitalizado y competitivo.

Cabe destacar que esta formación fue impartida por una alumna en prácticas del Certificado de Profesionalidad de Docencia para la Formación Profesional para el Empleo, quien diseñó e implementó la sesión como parte de su proceso formativo. Su implicación y dominio del tema demostraron el valor que aportan los futuros docentes al sistema de formación profesional, y subrayan la importancia de fomentar la colaboración entre distintas etapas formativas.

La actividad supone un aprendizaje especialmente enriquecedor para los alumnos del módulo de Comercio, ya que les permite conectar los contenidos teóricos del aula con herramientas reales que ya se están utilizando en el mercado laboral.

Al experimentar de primera mano cómo la inteligencia artificial puede aplicarse a tareas comerciales cotidianas, los estudiantes amplian su visión sobre las competencias que necesitarán en su futuro profesional, reforzando al mismo tiempo su motivación y su preparación para afrontar los nuevos retos del sector.

Con iniciativas como ésta, el centro reafirma su compromiso con una formación actualizada y orientada al empleo, dotando a los alumnos de Comercio de herramientas clave para desenvolverse en entornos tecnológicos y laborales cada vez más exigentes.

El magazine digital Comercio y Actualidad publica hoy su número 15 correspondiente al mes de julio, con una edición estival cargada de contenidos de interés para comerciantes locales y ciudadanía en general. Esta publicación, que se ha consolidado como un canal de información y reflexión sobre el comercio local, la actividad económica y otros temas de actualidad, dedica su número de julio a abordar cuestiones clave del periodo veraniego.

Uno de los temas principales de este número es la campaña de rebajas, un momento crucial para el comercio local. Las rebajas no solo permiten a los comercios dar salida a productos de temporada, sino que también representan una oportunidad para atraer nuevos clientes, fidelizar a los ya existentes y dinamizar la actividad económica de nuestras calles. Además, suponen un impulso directo al tejido comercial de proximidad, que genera empleo y valor social en la comunidad.

La revista también incluye una propuesta de actividades para disfrutar del verano cerca del mar, recordando que todo lo necesario para una escapada costera —ropa, accesorios, productos de cuidado solar o artículos deportivos— se puede adquirir en el comercio local de Nubles, fomentando así el consumo responsable y de proximidad.

Entre los atractivos del verano, uno de los elementos más emblemáticos en la zona de costa es, sin duda, la tradición del xiringuito. Estos espacios, que combinan gastronomía, ocio y paisaje, forman parte del imaginario colectivo de generaciones y representan una forma única de disfrutar del mar en un ambiente cercano y auténtico. El xiringuito no solo es un lugar donde refrescarse y saborear productos locales, sino también un punto de encuentro que refleja la identidad mediterránea y el espíritu acogedor de nuestra costa. La playa de Nules no es una excepción y en la revista ofrecemos unas cuantas opciones.

Entre los contenidos destacados, se presenta una guía de iniciación a las redes sociales para el comercio local, con consejos y buenas prácticas para que los comercios puedan utilizarla como herramienta para iniciarse en las redes sociales y aumentar la atracción de la atención del público. Es un documento pensado para ayudar a comerciantes a dar sus primeros pasos en el entorno digital, aprovechar las plataformas sociales y conectar mejor con sus clientes.

Este número 15 de Comercio y Actualidad ya está disponible para su consulta digital a partir de hoy, viernes 3 de julio en la web www.nules.org.

Su lectura es imprescindible para quienes creen en el valor del comercio local y su función en la vida diaria económica y social del municipio.

Los alumnos del Certificado de Profesionalidad de Actividades de gestión del pequeño comercio han sido evaluados esta semana en el módulo Implantación y planificación de un pequeño comercio, una formación clave dentro del programa, orientada a desarrollar las competencias necesarias para diseñar, organizar y gestionar un establecimiento comercial propio.

Este módulo no se limita a contenidos teóricos: se convierte en una experiencia formativa que combina estrategia, creatividad y conocimiento del mercado, preparando al alumnado para desenvolverse en un entorno comercial real.

Entre los contenidos más destacados se encuentran:

• El estudio de la ubicación comercial y el análisis de viabilidad del negocio.
• La distribución estratégica del espacio, el escaparatismo y la imagen del punto de venta.
• Técnicas de atracción y fidelización del cliente.
• La planificación integral del negocio: desde su puesta en marcha hasta la gestión diaria.

El módulo fomenta además una visión emprendedora, ayudando al alumnado a imaginar y planificar su propio proyecto comercial, reforzando habilidades prácticas altamente demandadas en el mercado laboral actual.

Con esta evaluación, los estudiantes demuestran su preparación para dar el siguiente paso: ya sea abrir su propio comercio, incorporarse al mundo profesional o continuar su formación en áreas como el marketing, la gestión empresarial o la atención al cliente.

Todos los alumnos han superado satisfactoriamente el módulo impartido en este periodo, cumpliendo con los objetivos formativos establecidos en el certificado de profesionalidad correspondiente.

La aprobación del módulo representa un avance significativo en su itinerario formativo y profesional. No solo acredita la adquisición de competencias clave para el desarrollo de su perfil profesional, sino que también refuerza su empleabilidad y les permite avanzar hacia la obtención del certificado completo.

Además, este logro refleja el esfuerzo y compromiso de los alumnos con el programa, así como la calidad de la formación impartida. Superar cada módulo es esencial para garantizar que los participantes estén preparados para la obtención del Certificado de Profesionalidad y para su futura inserción laboral en el sector correspondiente.

Los alumnos del Certificado de Profesionalidad en Albañilería han afrontado esta semana la evaluación de la unidad formativa “Ejecución de bordes de confinamiento y adoquinados”, perteneciente al módulo “Pavimentos de hormigón impreso y adoquinados”.

Esta unidad formativa es clave dentro del itinerario formativo, ya que aborda uno de los aspectos más técnicos y exigentes en la ejecución de pavimentos exteriores: la correcta instalación de los bordes de confinamiento, esenciales para garantizar la durabilidad, estabilidad y estética de los adoquinados.

Además, los alumnos han trabajado sobre la colocación de adoquines, tipos de materiales, técnicas de compactación y control de pendientes, entre otros contenidos fundamentales.

El módulo completo de “Pavimentos de hormigón impreso y adoquinados” proporciona a los futuros profesionales los conocimientos necesarios para desenvolverse con solvencia en obras urbanas, zonas peatonales, accesos y entornos residenciales.

La correcta ejecución de esta unidad no solo tiene un impacto técnico, sino que también incide en la sostenibilidad y la seguridad de los entornos construidos.

Desde el equipo docente, se destaca el esfuerzo del alumnado y su evolución en el dominio de técnicas especializadas.

Con este examen, los alumnos dan un paso más hacia la obtención del certificado oficial que los capacita profesionalmente para trabajar en el sector de la construcción.

Los alumnos de Agricultura Ecológica adecúan los caminos del laberinto ecológico con trencadís para consolidar el suelo pisable.

Este material será empleado para revestir y consolidar todos los caminos transitables del recorrido, que se convertirán en zonas pisables firmes, seguras y visualmente integradas con el entorno natural.

El trencadís es un material elaborado a partir de fragmentos cerámicos reutilizados que no solo aportan una textura y colorido únicos, sino que responde plenamente a los principios de sostenibilidad y economía circular que inspiran el diseño del laberinto. Su uso supone una puesta en valor del patrimonio cerámico local, transformando residuos en un elemento funcional y decorativo de primer nivel.

El proceso de colocación del trencadís incluye su distribución uniforme a lo largo de los senderos del laberinto, seguida de una compactación cuidadosa con rodillo lanza, herramienta que garantiza una adecuada fijación al terreno sin necesidad de materiales contaminantes ni selladores artificiales.

Esta técnica tradicional y eficiente permite que el material quede firmemente prensado, formando una base estable que:

• Facilita el tránsito peatonal por todas las rutas del laberinto, incluso para personas con movilidad reducida.
• Evita la erosión del terreno, especialmente, en épocas de lluvia o uso intensivo.
• Reduce la generación de polvo y barro, mejorando la limpieza del entorno y la experiencia de los visitantes.
• Integra de forma visual el espacio con el paisaje local, gracias a los tonos cálidos y variados del trencadís.

Con la instalación del trencadís prensado, se completará la red de caminos pisables, delimitando claramente las áreas de circulación y protegiendo al mismo tiempo la vegetación y los elementos del laberinto.

Este proyecto, impulsado desde una mirada agroecológica, busca ser un espacio formativo, de aprendizaje práctico, lúdico y consciente, donde cada decisión constructiva está pensada para respetar el entorno, educar en sostenibilidad y generar belleza a partir de materiales reutilizados.

El trencadís es una técnica decorativa que consiste en crear superficies ornamentales a partir de fragmentos irregulares de cerámica, vidrio, azulejos u otros materiales similares, colocados como un mosaico.

• Material reciclado: se utiliza a menudo cerámica rota o sobrantes industriales, lo que lo convierte en una técnica sostenible y ecológica.
• Colorido y artístico: permite composiciones muy libres, llenas de color, textura y formas orgánicas.
• Versatilidad: se aplica en bancos, suelos, fachadas, jardineras, esculturas y más, tanto en espacios urbanos como rurales.
• Resistencia: al estar hecho de cerámica o vidrio, soporta bien el paso del tiempo y las inclemencias climáticas.

En iniciativas como laberintos ecológicos, senderos o jardines sostenibles, el trencadís se utiliza no solo como un recurso decorativo, sino como una forma de:

• Reaprovechar materiales que de otro modo serían desecho.
• Definir caminos transitables, resistentes y de bajo impacto ambiental.
• Incorporar identidad cultural local al diseño del espacio.

El aprovechamiento de recursos y manejo del suelo ecológico centra el módulo formativo que los alumnos de Agricultura Ecológica cursan en la actualidad en el marco de su formación profesional. 

La impartición de este módulo ha contado con la participación activa de una alumna de prácticas del CP de Docencia para la Formación Profesional para el Empleo que ha preparado la Unidad Formativa UF0208: “Aprovechamiento de recursos y manejo del suelo ecológico”, mostrando un alto nivel de compromiso con el aprendizaje, la sostenibilidad y las prácticas agroecológicas.

Durante su estancia, la alumna ha trabajado de forma práctica en distintas actividades relacionadas con el manejo responsable del suelo, fomentando el uso racional de los recursos naturales y aplicando técnicas respetuosas con el medio ambiente.

Entre las tareas desarrolladas destacan:

• Análisis y diagnóstico del estado del suelo, evaluando su fertilidad y características físico-químicas.
• Aplicación de técnicas de compostaje y abonado orgánico, utilizando residuos vegetales generados en el propio entorno productivo.
• Diseño de estrategias de conservación y mejora del suelo, como el uso de cubiertas vegetales, rotación de cultivos y control ecológico de la erosión.
• Recogida de datos y observación directa de los efectos de distintas prácticas agroecológicas sobre la biodiversidad del suelo.

Esta experiencia ha permitido a la alumna no solo afianzar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula, sino también enfrentarse a los retos reales de la producción agrícola sostenible, desarrollando habilidades técnicas y actitudinales fundamentales para su futura inserción laboral. Mientras que para los alumnos de Agricultura Ecológica ha sido una experiencia enriquecedora dado que les ha permitido fomentar el aprendizaje colaborativo y la motivación por aprender técnicas sostenibles en el manejo del suelo.