La alumna que desarrolla sus prácticas del Certificado Profesional en Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional ha preparado varias clases sobre la unidad formativa correspondiente al Aprovechamiento de recursos y manejo del suelo ecológico, integrada en el módulo de Agricultura Ecológica.

Durante su intervención, ha expuesto de manera clara y completa los contenidos fundamentales de esta temática, abordando aspectos clave como la fertilidad del suelo, el uso racional de los recursos naturales y las técnicas sostenibles de manejo del terreno.

Asimismo, se ha fomentado un espacio participativo y enriquecedor, permitiendo el intercambio de experiencias y aportaciones entre los alumnos. Este enfoque ha favorecido una mayor implicación del grupo y una comprensión más significativa de los contenidos.

Como herramienta didáctica, la alumna ha empleado EducaPlay, plataforma que ha permitido dinamizar el aprendizaje mediante actividades interactivas.

Esta elección ha supuesto un modelo de enseñanza innovador, alejándose de los métodos tradicionales y apostando por una metodología activa, motivadora y adaptada a las nuevas tecnologías educativas.

La realización de prácticas docentes en este módulo resulta especialmente valiosa, ya que permite a los futuros profesionales de la enseñanza adentrarse en un contexto real de aprendizaje aplicado al medio rural y ecológico.

Además, facilita el desarrollo de competencias pedagógicas específicas, al tiempo que se toma conciencia de la importancia de transmitir valores vinculados a la sostenibilidad, el respeto por el entorno y el aprovechamiento responsable de los recursos naturales.

Esta experiencia práctica en el aula contribuye no solo a consolidar conocimientos técnicos, sino también a reforzar el compromiso educativo con una agricultura más respetuosa y consciente.

El alumnado del Certificado de Comercio ha realizado una visita al Laberinto Ecológico, un espacio natural único que alberga una amplia variedad de plantas, frutales y hortalizas, con el objetivo de conocer de primera mano este innovador proyecto y comenzar el diseño de una campaña comercial educativa y sostenible.

Durante la jornada, los estudiantes han podido explorar las instalaciones del laberinto guiados por el equipo técnico del proyecto, familiarizándose con las distintas especies vegetales que lo componen. La actividad forma parte de un proyecto interdisciplinar que aglutina el trabajo práctico de los tres certificados que conforman el programa T´Avalem: Comercio, Albañilería y Agricultura Ecológica. A la vez que potencia el compromiso con el medioambiente y la alimentación saludable.

La acción central de la campaña será un audiovisual creativo protagonizado por una mascota digital: Nuco –NulesComerç-, como guía del comercio, quien recorrerá el laberinto mostrando al público las distintas especies de frutales y hortalizas que se cultivan en este espacio.

Durante el vídeo, Nuco no solo presentará las características de cada especie, sino que también seguirá un itinerario formativo, ofreciendo información didáctica sobre el cultivo, el origen, el valor nutricional y el impacto medioambiental de cada planta.

Así mismo se confeccionarán reels presentando cada especie vegetal, cada producto ecológico y cada frutal de distintas variedades y se realizarán publicaciones estáticas o en carrusel con datos breves y atractivos sobre este proyecto.

Esta iniciativa busca fomentar la implicación del comercio en proyectos sostenibles, en el consumo responsable, la educación ambiental y la conexión entre los jóvenes y el entorno natural, utilizando herramientas de marketing comercial para promover valores sostenibles. La campaña será difundida en centros educativos, redes sociales y eventos relacionados con el medioambiente y la agroecología.

Desde el programa T´Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, se destaca la importancia de este tipo de actividades que permiten al alumnado aplicar sus conocimientos en un entorno real, al tiempo que se involucran en proyectos de impacto social y ecológico.

Los alumnos de Albañilería inician la construcción de una zona de picnic en el Laberinto Ecológico, un proyecto integrador de aprendizaje práctico y sostenibilidad

El alumnado del Certificado de Albañilería comienza con entusiasmo un nuevo trabajo práctico en el marco del Laberinto Ecológico, un entorno natural que ahora se verá enriquecido con la construcción de una zona de picnic y relax pensada para el descanso, la convivencia y el contacto directo con la naturaleza.

El proyecto contempla la realización de mesas y sillas de obra, acompañadas por un espacio de relajación integrado en la vegetación, con caminos que conducen a través de un itinerario en el que se pueden observar diversas especies de plantas, frutales y hortalizas cultivadas en la zona.

Esta iniciativa no solo ofrece un beneficio directo para la comunidad y los visitantes, sino que se convierte en un valioso escenario formativo para los futuros profesionales de la construcción.

Un aula al aire libre: aprendizaje con propósito

Este trabajo práctico representa una experiencia fundamental para el aprendizaje técnico del alumnado, que tiene la oportunidad de aplicar conocimientos en un entorno real y con un propósito social y ecológico.

Durante el desarrollo del proyecto, los estudiantes aprenden y perfeccionan técnicas esenciales del oficio como:

• El encofrado y desencofrado de estructuras, una habilidad clave en cualquier obra civil o arquitectónica.
• La elaboración de mezclas de hormigón, entendiendo proporciones, tiempos de fraguado y técnicas de vertido para asegurar estructuras resistentes y duraderas.
• La construcción de plataformas de cimentación, que servirán como base firme para el asentamiento de las mesas, bancos y demás elementos.

Cada una de estas tareas es realizada bajo supervisión docente, promoviendo no solo la adquisición de destrezas manuales y técnicas, sino también valores como la organización, el trabajo en equipo, la responsabilidad y el cuidado del entorno.

Educación en contacto con la naturaleza

El hecho de realizar este proyecto en el Laberinto Ecológico añade una dimensión pedagógica adicional: el respeto por el medio ambiente y la integración de la construcción en espacios naturales.

Los alumnos aprenden a trabajar con materiales y métodos que se adaptan al paisaje, comprendiendo la importancia de crear espacios funcionales sin alterar el equilibrio ecológico.

La zona de picnic, una vez finalizada, se convertirá en un lugar de encuentro para escuelas, familias y visitantes, quienes además podrán recorrer el itinerario natural diseñado para mostrar la riqueza agrícola del lugar, aprendiendo sobre las especies cultivadas y los ciclos de la tierra.

Este proyecto demuestra cómo la formación profesional puede transformar espacios y vidas, creando puentes entre el aprendizaje técnico y la conciencia ambiental. Los alumnos no solo construyen estructuras: construyen conocimiento, autoestima y comunidad.

Una alumna en prácticas del Certificado de Docencia participa activamente en el Módulo de Comercio, en una experiencia formativa enriquecedora para ambas partes.

Durante el presente período lectivo, el centro cuenta con la colaboración de una alumna en prácticas del Certificado de Profesionalidad de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo, quien está desarrollando su estancia formativa en el Módulo de Comercio, dentro del itinerario formativo que el centro imparte.

Esta experiencia se enmarca dentro de las actuaciones destinadas a fomentar la calidad docente y la formación práctica del futuro profesorado, y está siendo especialmente enriquecedora tanto para la alumna en prácticas como para el alumnado del módulo. Se trata de una iniciativa que va más allá de la mera observación: la participación activa de la alumna permite un intercambio bidireccional de conocimientos, ideas y experiencias, que beneficia a toda la comunidad educativa.

Durante su estancia, la alumna ha demostrado una actitud proactiva, colaborando con el profesorado en la planificación de actividades y en el desarrollo de contenidos. Su aportación está contribuyendo notablemente a dinamizar las sesiones formativas, aportando recursos innovadores, nuevas metodologías y una mirada fresca sobre los contenidos curriculares.

Uno de los momentos más destacados ha sido la presentación que la alumna ha realizado recientemente sobre los conceptos de Misión, Visión y Valores en la empresa, dentro de una sesión orientada al emprendimiento. En esta actividad, explicó de forma clara y didáctica cómo puede gestarse, diseñarse y gestionarse una empresa por cuenta propia, desarrollando conceptos estratégicos esenciales para quienes deseen emprender en el sector del comercio. La sesión ha incluído ejemplos prácticos, dinámicas participativas y una reflexión colectiva que generó un alto grado de interés y participación entre el alumnado.

Además de transmitir conocimientos, la alumna en prácticas ha generado un espacio de diálogo en el que el propio alumnado ha podido expresarse, compartir inquietudes y aportar ideas, lo que ha dado lugar a un clima de colaboración muy positivo.

Desde el centro, queremos destacar y agradecer su implicación, su profesionalidad y su entusiasmo. Este tipo de experiencias reafirman la importancia de integrar la formación práctica de futuros docentes en contextos reales, donde puedan desarrollar sus competencias profesionales y, al mismo tiempo, enriquecer el aprendizaje de los estudiantes a los que acompañan.

Sin duda, se trata de un ejemplo de formación colaborativa y transformadora, en la que todos aprendemos y crecemos.

El alumnado del módulo de Comercio diseña una innovadora Guía de Escaparatismo Comercial, con el objetivo de ayudar a los pequeños y medianos comercios a mejorar la presentación de sus escaparates y atraer a un mayor número de clientes.

Este proyecto surge como parte de los contenidos prácticos del módulo, donde los estudiantes han trabajado en equipo para aplicar los conocimientos adquiridos sobre técnicas de merchandising, psicología del consumidor, iluminación, composición visual y tendencias de diseño.

La guía está pensada para ser una herramienta útil y accesible para los comercios locales y ofrece ejemplos prácticos adaptados a diferentes tipos de establecimientos.

La guía incluye propuestas de mejora concretas y visualizaciones de antes y después.

Desde el programa T´Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, se plantea la posibilidad de distribuir la guía de manera gratuita a través de medios digitales, así como ofrecer talleres prácticos dirigidos por los propios estudiantes para asesorar a comercios interesados.

La elaboración de esta guía ha supuesto para los alumnos una valiosa experiencia de aprendizaje basado en proyectos reales. A través de la observación directa, la toma de fotografías y el análisis de escaparates existentes, han desarrollado no solo competencias técnicas, sino también habilidades transversales como el trabajo en equipo, la comunicación y la resolución de problemas.

El proyecto ha servido además para acercar a los estudiantes al entorno profesional del comercio y establecer vínculos con el tejido empresarial del municipio.

Desde el centro educativo se ha valorado muy positivamente esta iniciativa, enmarcada dentro del enfoque metodológico de la Formación Profesional orientada a la empleabilidad y la innovación. Se prevé dar continuidad a este tipo de proyectos durante el resto del curso, ampliando la colaboración con entidades comerciales y fomentando una mayor interacción entre la formación académica y la realidad del mercado laboral.

Los alumnos de Albañilería del programa T´Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo,  han superado con éxito el examen teórico del módulo de Pinturas e Imprimaciones, último del nivel 1 del Certificado de Profesionalidad. El alumnado participante ha demostrado un alto nivel de conocimientos técnicos y una evolución destacable en su desarrollo profesional.

Aunque tradicionalmente el oficio de albañil se asocia a estructuras y obra gruesa, esta formación ha puesto en valor un aspecto clave del proceso constructivo: el acabado superficial. Su correcta ejecución no solo aporta estética al resultado final, sino que es esencial para:

• ✔️ Proteger superficies contra la humedad, la corrosión y el desgaste.
• ✔️ Favorecer la adherencia de revestimientos y materiales decorativos.
• ✔️ Garantizar acabados duraderos y de calidad profesional.

Durante esta unidad formativa, los participantes han adquirido competencias esenciales como:

Identificación de los distintos soportes.

Selección del tipo de imprimación o pintura adecuada (acrílica, sintética, impermeabilizante, etc.).

Aplicación manual y mecánica de productos.

Control y revisión de los tiempos de secado y curado.

Estos conocimientos refuerzan la empleabilidad y versatilidad profesional del alumnado, preparándolos para afrontar los retos del sector de la construcción con una perspectiva integral y especializada.

Esta formación se enmarca dentro de un enfoque que promueve no solo la inserción laboral, sino también la calidad profesional y la adaptabilidad a nuevas demandas del mercado, siempre con atención a aspectos de seguridad, sostenibilidad y eficiencia técnica.

Los alumnos del certificado de Comercio del programa T´Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo han diseñado una guía básica para los creadores de contenido en las redes sociales orientada al comercio local.

Esta guía ha sido pensada especialmente para quienes dan sus primeros pasos como creadores y creadoras de contenido en redes sociales vinculadas al comercio local. A lo largo de estas páginas, el pequeño comercio puede encontrar contenido relacionado con:

• La comprensión del lenguaje inclusivo y no sexista, clave para una comunicación más respetuosa y actual.
• La introducción a plataformas como Instagram, TikTok y LinkedIn, esenciales para darle visibilidad.
• La exploración de sus ventajas y desventajas, para ayudarle a elegir las redes más adecuadas a sus objetivos.
• El desarrollo de estrategias prácticas: desde cómo escribir buenas descripciones hasta cómo crear vídeos virales, planificar el contenido y tomar fotos de producto con impacto.
• La identificación de herramientas útiles de edición y recursos accesibles para mejorar sus publicaciones.
• Y, muy especialmente, cómo las redes sociales pueden potenciar la conexión con la comunidad y ser un verdadero motor de crecimiento para un negocio local.

En un entorno cada vez más digital, la visibilidad y la autenticidad son claves. No se necesitan grandes recursos para comunicarse de forma efectiva: basta con tener claridad en los mensajes, conocer a la audiencia y mantenerse coherente con los valores de cada proyecto.

Las redes sociales son mucho más que escaparates: son espacios de relación, confianza y construcción colectiva.

Sabemos que cada comercio tiene su esencia y su ritmo, por eso esta guía no busca imponer un modelo único, sino ofrecer herramientas prácticas y adaptables.

Te animamos a explorar, a probar cosas nuevas, a equivocarte sin miedo y a seguir aprendiendo. Porque crear contenido también es un proceso de descubrimiento personal y profesional.

Esperamos que esta guía inspire, oriente y motive a comunicar con propósito, cercanía y estrategia al pequeño comercio.

El comercio local también se comunica, se muestra y se fortalece desde las redes.

¡Es hora de contar tu historia!

En el marco del programa formativo del Certificado de Albañilería, los alumnos han participado en el módulo FCOO03: Inserción laboral, sensibilización medioambiental e igualdad en el ámbito laboral.

Esta formación complementaria ha sido diseñada para dotar a los futuros profesionales del sector de herramientas esenciales más allá de los conocimientos técnicos.

Durante la jornada, se han abordado contenidos clave como:

• Técnicas eficaces para la búsqueda activa de empleo
• Principios de concienciación medioambiental y sostenibilidad
• Igualdad de oportunidades en el entorno laboral

Este módulo busca fomentar un perfil profesional más completo, consciente de la importancia de la sostenibilidad y la equidad en el ámbito laboral, contribuyendo así a un entorno de trabajo más justo, responsable y preparado para los retos del presente y del futuro.

Desde el equipo formativo se ha destacado la gran implicación y participación activa del grupo, demostrando un alto nivel de compromiso con su desarrollo personal y profesional.

Esta iniciativa forma parte de un enfoque integral de la formación profesional, en el que se apuesta no solo por el aprendizaje técnico, sino también por el desarrollo de competencias transversales fundamentales. Con este tipo de contenidos, se busca preparar a los participantes para enfrentar con mayores garantías los desafíos del mercado laboral actual, cada vez más exigente y diverso.

Además, el módulo ha fomentado un espacio de reflexión y diálogo entre los alumnos, promoviendo valores como la igualdad de género, el respeto al medio ambiente y la responsabilidad social. Estas sesiones contribuyen a formar profesionales más conscientes y comprometidos, capaces de generar un impacto positivo en sus futuros entornos de trabajo.

Varias dinámicas de grupo centran la jornada de hoy marcada por la finalización del primer nivel de varios certificados profesionales y el inicio del segundo nivel, en las áreas de Agricultura Ecológica, Comercio y Albañilería.

En el ámbito de Agricultura se ha completado con éxito el Certificado de Profesionalidad de Actividades Auxiliares en Agricultura Ecológica, dando paso al segundo nivel: Agricultura Ecológica. En Comercio, finalizamos el nivel de Actividades auxiliares de comercio, e iniciamos Actividades de gestión del pequeño comercio y en Albañilería, que finaliza el certificado de Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construcción, y comienza ahora el de Pavimentos y albañilería de urbanización.

Los alumnos que han superado satisfactoriamente el primer nivel, han sido promovidos al siguiente, demostrando su compromiso y esfuerzo durante estos meses de formación y de trabajo práctico que han realizado en aras a una mejor inserción laboral.

Para celebrar este importante hito, organizamos una jornada especial con dinámicas de grupo orientadas a reforzar habilidades clave como:

• El trabajo en equipo
• La comunicación efectiva
• La cooperación y la confianza
• La resolución de problemas
• La toma de decisiones en grupo

Estas dinámicas no solo fomentan un ambiente participativo y motivador, sino que también refuerzan competencias transversales fundamentales para la inserción laboral y el crecimiento personal de nuestro alumnado.

El desarrollo de las soft skills o habilidades blandas es clave en cualquier itinerario formativo, ya que complementan los conocimientos técnicos con capacidades esenciales como la empatía, la adaptabilidad, el pensamiento crítico o la gestión emocional. Estas competencias son cada vez más valoradas en el entorno laboral, no solo por mejorar el rendimiento individual, sino también por facilitar la integración en equipos de trabajo, la resolución de conflictos y la comunicación eficaz en entornos diversos y cambiantes.

Agradecemos a todo el equipo formativo y a los alumnos su implicación y energía en esta jornada tan significativa.

¡Enhorabuena a todos por el paso de nivel y a seguir creciendo juntos en esta nueva etapa!

Los alumnos del programa T,Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, han llevado a cabo una intervención en un tramo de acera de la Avenida Valencia con el objetivo de mejorar la evacuación del agua de lluvia y evitar las acumulaciones que se producen de forma recurrente en episodios de precipitaciones intensas.

La actuación ha consistido en la instalación de un imbornal, la colocación de rigolas y la ejecución de una canalización adecuada que permite desviar eficazmente el agua hacia la red de saneamiento, evitando así encharcamientos y posibles molestias a los peatones.

Esta mejora forma parte del compromiso de minimizar los efectos de lluvias intensas en puntos críticos del viario urbano.

Además, esta intervención ha tenido un componente formativo muy significativo, ya que los estudiantes han podido aplicar sobre el terreno los conocimientos adquiridos en el aula, trabajando bajo la supervisión del docente.

Este tipo de prácticas no solo refuerzan el aprendizaje, sino que también suponen una valiosa oportunidad de inserción laboral, al permitir que los alumnos participen en obras reales que repercuten directamente en la mejora de su entorno.

La actuación pone en valor la formación profesional como herramienta de desarrollo personal y comunitario.

Desde el programa T,Avalem se considera que estas pequeñas actuaciones son fundamentales para mejorar la seguridad y la calidad del espacio público.