EL ALUMNADO TRABAJA SU FUTURO PROFESIONAL A TRAVÉS DE UN ANÁLISIS DAFO ORIENTADO A LA INSERCIÓN LABORAL
Los alumnos del programa Talento Joven han participado en una dinámica formativa desarrollada durante las clases de docencia de apoyo, centrada en el análisis personal y profesional mediante la herramienta DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades), con el objetivo de favorecer su preparación de cara a la futura inserción laboral.
La actividad permitió a los estudiantes realizar un ejercicio de reflexión individual y colectiva sobre sus capacidades, habilidades y aspectos a mejorar dentro del ámbito profesional. A través de distintas dinámicas guiadas, cada alumno pudo identificar cuáles son sus principales fortalezas personales y técnicas, así como aquellas debilidades en las que todavía deben seguir trabajando para afrontar con mayores garantías el acceso al mercado laboral.
Durante la sesión se abordaron cuestiones relacionadas con las competencias técnicas adquiridas en los respectivos Certificados de Profesionalidad -de Albañilería y Electricidad-, pero también aspectos cada vez más valorados por las empresas, como el trabajo en equipo, la responsabilidad, la puntualidad, la capacidad de adaptación, la comunicación o la actitud ante el aprendizaje y los retos profesionales.
Uno de los aspectos más enriquecedores de la actividad fue la toma de conciencia por parte del alumnado de la importancia del autoconocimiento en la construcción de un perfil profesional sólido. El análisis DAFO permitió a los estudiantes detectar oportunidades reales de empleo dentro de su sector, identificar las demandas actuales del mercado laboral y comprender mejor qué pueden aportar personalmente a una empresa.
Asimismo, esta iniciativa contribuyó a reforzar la autoestima y la motivación del alumnado, ayudándoles a valorar capacidades que en muchas ocasiones pasan desapercibidas en el día a día académico. Los participantes destacaron especialmente la utilidad práctica de esta experiencia para preparar futuras entrevistas de trabajo, elaborar currículums más completos y afrontar procesos de selección con una mayor seguridad y confianza.
Desde el área de docencia de apoyo se valora muy positivamente el desarrollo de este tipo de actividades, ya que fomentan no solo el aprendizaje técnico, sino también el crecimiento personal y profesional del alumnado. Además, se considera fundamental ofrecer espacios de reflexión que permitan a los jóvenes conocerse mejor, identificar sus metas laborales y desarrollar herramientas útiles para su incorporación al mundo del trabajo.
Con propuestas como ésta, este programa -cofinanciado por el Fondo Social Europeo- continúa apostando por una formación integral, cercana a la realidad laboral y orientada a potenciar las capacidades individuales de cada estudiante, favoreciendo así una transición más preparada y consciente hacia su futuro profesional.


