Los alumnos del Certificado de Profesionalidad en Albañilería han superado recientemente el examen de Prevención de Riesgos Laborales (PRL), un hito fundamental dentro de su proceso formativo y un requisito imprescindible para poder acceder a su periodo de prácticas en entornos reales de trabajo.

La superación del módulo de PRL no solo acredita que los estudiantes han adquirido los conocimientos necesarios para identificar y prevenir peligros inherentes a la construcción, sino que también garantiza que podrán desenvolverse en obras y espacios de trabajo de forma segura, tanto para ellos como para sus compañeros. En un sector como el de la construcción —caracterizado por la presencia de maquinaria pesada, trabajos en altura, manipulación de materiales y entornos cambiantes— la prevención se convierte en un elemento esencial para reducir accidentes y fomentar una cultura laboral responsable.

Durante este módulo, los alumnos han trabajado contenidos clave relacionados con el uso correcto de equipos de protección individual, señalización, protocolos de actuación en situaciones de riesgo, organización del entorno de trabajo y medidas colectivas de seguridad. Con esta formación, no solo adquieren competencias técnicas, sino también una visión preventiva indispensable para su futuro desempeño profesional.

La realización y superación del examen representa, por tanto, un avance significativo dentro del itinerario formativo, ya que habilita a los participantes para salir a sus prácticas en empresas del sector. Este paso, además de ser obligatorio por normativa, asegura que los alumnos se incorporen a entornos reales con la preparación adecuada para afrontar las exigencias del sector de manera segura, eficiente y profesional.

El equipo docente ha destacado el compromiso mostrado por los alumnos y la importancia de continuar reforzando la cultura preventiva desde las primeras etapas de la formación. Con este logro, los futuros albañiles están un paso más cerca de su incorporación al mercado laboral, asumiendo la responsabilidad y los conocimientos que demanda una profesión que sigue siendo esencial en el desarrollo urbano y la actividad económica.

Los alumnos del módulo de Comercio del programa T´Avalem, cofinanciado por el Fondo Social Europeo, han diseñado y llevado a cabo un kit decorativo navideño que será entregado este jueves a los comercios locales con motivo de la campaña de Navidad. Esta iniciativa forma parte del trabajo práctico del programa formativo y tiene como objetivo dinamizar el punto de venta y reforzar la identidad visual del comercio de proximidad.

En un contexto marcado por la globalización y el peso creciente de las redes sociales, el comercio local continúa siendo un pilar fundamental del municipio gracias a su cercanía, profesionalidad y trato directo. Por ello, además de la formación digital que incluye el programa, se considera imprescindible trabajar también la parte presencial, especialmente, la que tiene que ver con la experiencia del cliente en el establecimiento.

Dentro de ese marco, el alumnado ha diseñado y elaborado manualmente un conjunto de elementos decorativos que combinan creatividad, conocimientos de interiorismo y técnicas de escaparatismo.

El kit navideño incluye:

• Una cortina de árboles de Navidad
• Un pequeño árbol navideño
• Copos de nieve colgantes
• Un Papa Noel artesanal
• Una estrella
• Un ángel

Todos estos elementos se han creado con la intención de dotar a los comercios de recursos accesibles y atractivos para dar visibilidad a sus escaparates, mejorar la imagen del punto de venta y reforzar la ambientación navideña del municipio.

La iniciativa persigue, además, impulsar una identidad común del comercio local, fomentando la cohesión entre establecimientos y generando un sentimiento de comunidad en torno a la campaña navideña.

Los kits serán entregados este jueves a los comercios participantes, que podrán utilizarlos de inmediato para ambientar sus locales y sumarse a una imagen compartida que ponga en valor el comercio de proximidad.

La plantación de hortalizas de invierno en el área operativa del laberinto ecológico constituye un elemento clave dentro del proyecto formativa. En este espacio, el docente aborda los distintos ciclos naturales y el funcionamiento de la agricultura sostenible, la planificación específica teniendo en cuenta las condiciones climáticas del invierno, la conservación del suelo y los ritmos de rotación ecológica.

Previamente a la plantación, se realiza una valoración del estado del suelo tras las labores de otoño. Este proceso ha incluido: el aireado superficial para evitar la compactación; la aportación de compost maduro para enriquecer la materia orgánica y la actividad microbiana y la delimitación de bancales para mejorar la accesibilidad y prevenir la erosión.

Las hortalizas elegidas son resistentes a temperaturas bajas, poseen ciclos de crecimiento compatibles con la estación y permiten actividades formativas continuas. Entre las especies seleccionadas destacan: acelga; cebolla y ajos; habas; espinacas; lechugas de invierno; brócoli y coliflor y guisantes.

Esta diversidad no solo garantiza una mejor gestión agrícola, sino que ofrece oportunidades pedagógicas amplias para observar ritmos de crecimiento, estructuras vegetales y necesidades hídricas diferenciadas y que los alumnos puedan constatar in situ los conocimientos adquiridos en el certificado.

El proceso se ha organizado en pequeñas tareas distribuidas por grupos, permitiendo la participación ordenada del alumnado. El mantenimiento posterior incluye:

• Control de malas hierbas mediante métodos manuales ecológicos.

• Revisión rigurosa de la humedad, evitando tanto encharcamientos como sequedad excesiva.

• Observación y control de posibles plagas de invierno (caracoles, pulgón temprano), siempre con métodos respetuosos con el ecosistema.

• Registros periódicos sobre el crecimiento, elaborados por el alumnado, que permiten un seguimiento detallado.

Para comprender plenamente el valor de la plantación actual, es esencial considerar la perspectiva de las 60 temporadas, entendidas como unos 15 años de ciclos estacionales consecutivos.

Este marco temporal explica cómo un espacio agrícola ecológico alcanza su madurez y estabilidad plena.

Las 60 temporadas permiten consolidar un ecosistema equilibrado, un suelo fértil y una floración saludable, lo que conduce a cosechas más abundantes, sanas y exitosas. Además, este proceso ofrece un marco pedagógico extraordinario que fomenta en el alumnado la observación, la responsabilidad ambiental y la comprensión profunda del ciclo agrícola.

Los alumnos del Talento Joven colaboran en la campaña comercial El centro se ilumina, que coincide con el encendido de Navidad el día 28 de este mes.

Los jóvenes han iniciado la iluminación de la plaza ubicada junto al Mercado Municipal, una actividad que se integran en un proyecto real de impacto comunitario, aportando creatividad, energía y compromiso en el diseño y preparación de los elementos luminosos que formarán parte del conjunto decorativo.

Durante las primeras jornadas de trabajo, el grupo ha participado en tareas de revisión y clasificación del material, elaboración de propuestas creativas y distribución de los puntos de luz, así como en el montaje de estructuras y en la recepción de formación específica sobre iluminación eficiente y seguridad.

Su intervención, siempre acompañada por el docente, garantiza que todas las actuaciones se realizan de manera adecuada, segura y coherente con los objetivos del proyecto. La implicación de estos jóvenes está siendo especialmente destacada por su motivación, su capacidad de trabajo en equipo y su disposición para asumir responsabilidades dentro del proceso creativo. La campaña de iluminación se beneficia así de ideas nuevas y de una mirada fresca que contribuye a renovar y enriquecer el proyecto de este año.

Este trabajo práctico permite a la juventud desarrollar habilidades técnicas y creativas, reforzar su sentido de pertenencia a la comunidad y poner en práctica los conocimientos aprendidos en el certificado. La colaboración del Talento se consolida así como un ejemplo de participación activa y constructiva, demostrando la capacidad de la juventud para implicarse en iniciativas que combinan creatividad, formación y compromiso con su entorno.

Con su aportación, la campaña de iluminación avanza hacia una puesta en escena más innovadora, responsable y participativa.

La zona de actuación del laberinto vegetal ecológico, uno de los espacios más representativos del proyecto formativo en Agricultura Ecológica, está siendo objeto de una serie de labores de mantenimiento esenciales que garantizan su continuidad como recurso educativo, ambiental y social. Este espacio, concebido como un aula al aire libre, permite al alumnado aplicar de manera real y directa los aprendizajes adquiridos a lo largo del Certificado de Profesionalidad.

Durante las últimas semanas, el alumnado ha desarrollado tareas fundamentales para asegurar el buen estado del laberinto, como el desherbado manual, la revisión y sustitución de plantones, la observación del estado fitosanitario, la incorporación de materia orgánica, el mantillo para conservar la humedad, y la reparación y mejora de los sistemas de riego eficientes. Estas prácticas, propias de la agricultura ecológica, no solo permiten mantener el espacio en condiciones óptimas, sino que fortalecen la comprensión de los principios agroecológicos.

El mantenimiento constante del laberinto reviste una gran importancia, ya que lo plantado constituye un patrimonio vivo que requiere cuidados continuos, respeto por los tiempos naturales y una intervención responsable. Cada acción realizada contribuye a que las plantas crezcan de manera equilibrada, que el suelo permanezca fértil y que la biodiversidad del entorno se incremente. Además, este tipo de actuaciones fomenta la sensibilización hacia un uso más sostenible de los recursos naturales y fortalece la cultura agrícola respetuosa con el medio ambiente.

Uno de los aspectos más enriquecedores del proyecto es la recolección de los frutos, un momento que representa el colofón al trabajo realizado a lo largo de la formación. Cosechar los productos obtenidos en el propio laberinto no solo constituye una experiencia motivadora, sino también el punto final de un ciclo completo de aprendizaje: desde la preparación del terreno y la plantación, hasta la gestión ecológica y el manejo responsable del cultivo. Este proceso permite al alumnado valorar de forma tangible los resultados de su esfuerzo y comprender la importancia de cada fase en la producción ecológica.

Asimismo, estas actividades fortalecen competencias transversales como el trabajo en equipo, la planificación, la toma de decisiones y la capacidad de observación, todas ellas imprescindibles para el desempeño profesional en el sector agrario actual. El laberinto ecológico se convierte así en un entorno donde teoría y práctica se combinan para formar profesionales comprometidos con la sostenibilidad y la innovación en el ámbito agrícola.

Con esta iniciativa, el proyecto reafirma su apuesta por un modelo formativo que vincula el aprendizaje técnico con la conciencia ambiental, consolidando un espacio que sigue creciendo gracias al esfuerzo del alumnado y al valor pedagógico de las labores de mantenimiento, cuidado y recolección ecológica.

El alumnado del Certificado de Profesionalidad de Comercio continúa avanzando en su formación práctica con un proyecto especialmente significativo en estas fechas: la creación integral de un kit decorativo navideño pensado para su uso en escaparates reales de pequeños comercios locales. Esta iniciativa forma parte del trabajo práctico, donde los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos en distintas unidades formativas relacionadas con la organización del espacio comercial, el diseño de escaparates y la dinamización del punto de venta.

La actividad comenzó con la fase de investigación y selección de materiales, en la que las alumnas analizaron diferentes propuestas, valorando criterios como la sostenibilidad, la durabilidad, la gama cromática, las tendencias actuales en visual merchandising y el presupuesto disponible. Esta primera fase permitió establecer las líneas estéticas del proyecto: un ambiente navideño cálido, luminoso y versátil, adaptable a distintos tipos de escaparates.

Una vez seleccionados los materiales, las alumnas llevaron a cabo el montaje del kit dentro del aula-taller. Durante esta etapa se aplicaron técnicas profesionales de composición, equilibrio visual, jerarquización del producto y creación de puntos focales, esenciales para captar la atención del cliente en el punto de venta.

Además, se trabajaron aspectos de ambientación, reforzando el mensaje estacional mediante elementos temáticos, texturas y accesorios decorativos que potencian la identidad navideña y contribuyen a una experiencia visual coherente.

Tras el montaje, el alumnado realizará una evaluación del impacto visual del escaparate, poniendo en práctica criterios de observación profesional: armonía del conjunto, legibilidad del mensaje, circulación de la mirada, proporcionalidad y adecuación al tipo de comercio. Este análisis permitirá identificar mejoras y realizar los ajustes necesarios en composición, iluminación y distribución espacial.

Esta experiencia supone un acercamiento directo al pequeño comercio, donde el diseño y montaje de escaparates desempeñan un papel clave para atraer clientes, comunicar la identidad del establecimiento y dinamizar las ventas en momentos estratégicos como la campaña navideña.

Este proyecto refuerza la importancia de la organización del espacio comercial y del visual merchandising como herramientas imprescindibles para mejorar la competitividad del pequeño comercio. Gracias a esta actividad práctica, los alumnos del módulo de Comercio desarrollan competencias reales y actualizadas que incrementan su empleabilidad y los preparan para intervenir de manera efectiva en la gestión de puntos de venta.

El alumnado del módulo de Electricidad ha superado con éxito el examen oficial de Prevención de Riesgos Laborales (PRL), correspondiente al curso obligatorio de 30 horas, requisito indispensable para poder realizar trabajos prácticos en entornos reales. Esta formación, exigida por normativa vigente, garantiza que los estudiantes cuentan con los conocimientos necesarios para desempeñar sus tareas con seguridad y responsabilidad.

Durante el curso de PRL, los alumnos han adquirido competencias esenciales en identificación de riesgos, uso seguro de herramientas y equipos eléctricos, protocolos de actuación ante emergencias, señalización, trabajos en altura y manipulación de instalaciones de baja tensión. La evaluación final confirma que todos los participantes han alcanzado el nivel exigido para actuar con garantías en situaciones de trabajo reales.

Gracias a la obtención del apto en esta prueba, los alumnos ya están autorizados para salir al exterior y desarrollar las actividades prácticas del certificado, incluyendo tareas de electricidad, montaje y mantenimiento de iluminación, revisiones básicas y otras acciones propias del oficio.

Esta habilitación es imprescindible, ya que sin la acreditación en PRL no está permitido realizar prácticas fuera del aula ni intervenir en instalaciones eléctricas, garantizando así el cumplimiento de las medidas de seguridad establecidas.

Los alumnos avanzan ya hacia la siguiente etapa de su itinerario profesional con una base sólida en seguridad laboral y un compromiso firme con la prevención de riesgos en el sector eléctrico.

Los alumnos del Certificado de Profesionalidad de Albañilería han completado con éxito el examen correspondiente al módulo Labores Auxiliares de Obra, una unidad formativa fundamental para adquirir las competencias básicas necesarias en el sector de la construcción. Con esta prueba superada, los participantes continúan avanzando en su itinerario formativo y se preparan ya para afrontar el siguiente módulo del programa.

El módulo Labores Auxiliares de Obra tiene como objetivo capacitar al alumnado en tareas esenciales que dan soporte al trabajo principal de albañilería. Entre las competencias y labores auxiliares incluidas en el temario, destacan:

✔️ Principales labores auxiliares de obra:

• Preparación del área de trabajo: limpieza, organización del entorno y señalización de zonas de riesgo.

• Acarreo y acopio de materiales: transporte manual o con carretilla de ladrillos, sacos, herramientas y otros suministros.

• Mezcla de morteros y hormigones: preparación básica de mezclas tradicionales y uso seguro de herramientas como hormigoneras.

• Montaje y desmontaje de andamios simples y plataformas de trabajo, siguiendo normas de seguridad.

• Apertura, cajeado o pequeñas demoliciones controladas con herramientas manuales.

• Replanteo sencillo: mediciones básicas y marcado de líneas de trabajo.

• Ayuda en la colocación de ladrillos, bloques y otros elementos, bajo supervisión del oficial.

• Gestión básica de residuos y escombros: retirada, clasificación y mantenimiento del orden en la obra.

• Mantenimiento elemental de herramientas y control del material.

• Aplicación de normas de prevención de riesgos laboralesespecíficas del entorno de obra.

La superación de este módulo supone un avance significativo en la formación del alumnado, que continúa desarrollando habilidades prácticas y conocimientos esenciales para desempeñar su futuro rol profesional con garantías.

El equipo docente destaca el esfuerzo, la constancia y el progreso del grupo, que ya se prepara para abordar el siguiente módulo del certificado con motivación y compromiso.

Los alumnos de Electricidad del programa Talento Joven han comenzado esta semana el módulo formativo MF0818_1: Operaciones de montaje de apoyos en redes eléctricas aéreas, una unidad clave dentro del certificado de profesionalidad. OPE

Este módulo marca un paso fundamental en la formación de los participantes, ya que aborda los procedimientos, herramientas y medidas de seguridad necesarios para el montaje y mantenimiento de apoyos y estructuras en redes eléctricas aéreas. 

A través de esta formación, los jóvenes adquieren competencias técnicas esenciales para desempeñarse en el sector eléctrico con solvencia y seguridad.

El desarrollo de este módulo permite a los alumnos consolidar sus conocimientos teóricos y aplicarlos en entornos reales de trabajo, reforzando su empleabilidad y su preparación para futuras oportunidades laborales en el ámbito de las infraestructuras eléctricas.

El programa Talento Joven, impulsado para favorecer la inserción laboral y la cualificación de jóvenes en distintos sectores profesionales, continúa así su compromiso con la formación práctica y especializada, ofreciendo una enseñanza de calidad adaptada a las demandas del mercado actual.

Con la puesta en marcha del módulo MF0818_1, los futuros profesionales de la electricidad dan el primer paso hacia la obtención de su certificado, un reconocimiento oficial que acredita su capacitación para trabajar en uno de los sectores más demandados y estratégicos de la economía.