PROGRAMA DE PROMOCIÃN DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Y PARTICIPACIÃN INFANTIL Ayuntamiento de Nules
âESCUELA MUNICIPAL DE DERECHOS Y PARTICIPACIÃN DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA DE NULESâ
Cuando la ciudad olvida a los niÃąos, olvida a todos sus ciudadanos y tambiÃĐn se olvida a sà misma, pero si recupera la relaciÃģn con los niÃąos, si les da tiempo y espacio para jugar, si les concede la palabra, les escucha y tiene en cuenta sus ideas, tal vez pueda salvarse
CONTEXTUALIZACIÃN
El programa de PromociÃģn de los Derechos de la Infancia y ParticipaciÃģn Infantil surge a propuesta del Ayuntamiento de Nules. El objetivo final es la puesta en marcha de una âEscuela Municipal de Derechos y ParticipaciÃģn de Infancia y Adolescencia de Nulesâ.
Conscientes de la vulnerabilidad de los mÃĄs jÃģvenes para defender y reclamar el respeto de sus derechos, el municipio se propone esta actuaciÃģn orientada a generar un espacio de formaciÃģn y consulta ciudadana a este sector de la poblaciÃģn con el ÃĄnimo de abrirle la posibilidad de adquirir protagonismo en la expresiÃģn de sus intereses, de cara a considerarlos en las polÃticas municipales.
La propuesta tuvo como eje vertebrador la implementaciÃģn del proceso de consulta ciudadana a travÃĐs de un cuestionario online, y la visibilizaciÃģn de la informaciÃģn relativa a los derechos de la infancia y la juventud en el espacio web âescuela de derechos / escola de dretsâ.
acciones
La implementaciÃģn del proyecto, llevÃģ asociado el desarrollo de las siguientes acciones:
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A efectos de facilitar el diseÃąo y la implantaciÃģn del proyecto, asà como de validar los contenidos y estructuras planteadas en el mismo, se realizÃģ un proceso previo de diagnÃģstico para garantizar la correcta implantaciÃģn posterior. En este sentido se efectuÃģ en primer lugar una recogida de informaciÃģn interna (ayuntamiento), lo cual permitiÃģ elaborar a continuaciÃģn un mapeo de recursos del ayuntamiento sobre actividades e iniciativas que se realizan regularmente. La intenciÃģn es que el proyecto de la escuela de los derechos de los niÃąos y niÃąas sirva de catalizador de todas las iniciativas impulsadas anteriormente, fomentando su promociÃģn a travÃĐs de este espacio educativo.
Anexo recursos historial.
Se llevaron a cabo varias reuniones presenciales interdepartamentales con participaciÃģn del equipo humano interno y externo.
El objetivo fue conformar el desarrollo del programa, profundizar en el objeto del programa creado, coordinar todas sus fases, realizar la calendarizaciÃģn de las acciones a implementar y definir los factores esenciales de aplicaciÃģn y evaluaciÃģn de resultados.
Se realizÃģ una entrevista grupal con los tÃĐcnicos de diferentes ÃĄreas del ayuntamiento. Las ÃĄreas implicadas fueron infancia y servicios sociales, asistiendo a la entrevista la delegada de ambas ÃĄreas junto con dos monitoras de actividades de tiempo libre para la infancia.
El objetivo de este encuentro fue hacer un mapa social de los diferentes consejos locales, asociaciones de la infancia, deportivas y comunidad escolar a las que se les propuso participar en el proyecto formando parte del consejo de la infancia y del claustro de la escuela de los derechos de los jÃģvenes, al tiempo que se les invitÃģ a participar en el diseÃąo del plan operativo del proyecto.
Una vez identificadas las personas que actÚan como agentes institucionales de los âcolectivos dianaâ y con el fin de poder cubrir los sesgos participativos por tipologÃas de exclusiÃģn, se puso ÃĐnfasis en la idoneidad de que los representantes de los llamados âcolectivos dianaâ participaran en la escuela de derechos de los niÃąos y niÃąas, asà como en el claustro o consejo local de la escuela puesto que son personas buenas conocedoras de las problemÃĄticas de exclusiÃģn. Esta condiciÃģn convierte a este grupo en un apoyo importante para crear puentes con la ciudadanÃa de Nules orientados a la mejora de derechos, la socializaciÃģn de las diferentes problemÃĄticas y la bÚsqueda de soluciones desde la propia poblaciÃģn, incorporando la participaciÃģn de la infancia y la adolescencia en estas reflexiones.
Los objetivos de la realizaciÃģn del mapa social y educativo propuesto fueron, pues, la promociÃģn de la igualdad y la cobertura de los posibles sesgos participativos. https://escoladedrets.es/es/nules-con-los-pequenos-y-pequenas/
Tras la realizaciÃģn del mapeo, y a partir de las diversas reflexiones extraÃdas de las entrevistas con los distintos agentes institucionales y sociales, se llegÃģ a la conclusiÃģn que el Ãģrgano permanente de participaciÃģn principal estuviera compuesto por el consejo de la infancia y la adolescencia de Nules, asà como por las ÃĄreas del consistorio de servicios sociales, educaciÃģn e infancia y las diferentes asociaciones identificadas en el mapeo social. Asà mismo se decidiÃģ no crear un Ãģrgano mÃĄs para evitar aÃąadir trÃĄmites burocrÃĄticos al ayuntamiento e incluir los Ãģrganos ya constituidos de una manera mÃĄs orgÃĄnica y flexible. Con este objetivo se procediÃģ a redactar unas bases de participaciÃģn del claustro de la escuela de derechos de la infancia y la adolescencia.
Ver anexo: bases de participaciÃģn en la Escuela de los derechos de los niÃąos y niÃąas.
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/18w0LGVIzcsxI5zO0RSIzQc1wVgKt8RJY
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La plataforma online creada ha sido adaptada para facilitar el entendimiento del contenido por parte de los diferentes segmentos de edad a los que se dirige el programa, e incorpora diversas secciones que engloban las materias de la Escuela Municipal de Derechos y ParticipaciÃģn de la Infancia y la Adolescencia de Nules. En este espacio virtual, los niÃąos, niÃąas y adolescentes pueden navegar abiertamente para informarse sobre cualquier Ãtem del objeto del programa. De esta manera, pueden interactuar y participar con las diferentes propuestas de la Escuela Municipal de Derechos y ParticipaciÃģn de la Infancia y Adolescencia de Nules.
En la plataforma online de la Escuela Municipal de Derechos y ParticipaciÃģn de la Infancia y la Adolescencia de Nules se han incorporado imÃĄgenes y creado y editado unos tutoriales de uso atendiendo a un formato muy visual y de diseÃąo sencillo para garantizar una adecuada comprensiÃģn por parte de la poblaciÃģn diana, adaptÃĄndola a las diversas edades del municipio. Estos tutoriales han sido compartidos a travÃĐs de las redes sociales para su consulta abierta y pÚblica, facilitÃĄndose en los mismos medios las herramientas necesarias para el acceso a la plataforma digital de la Escuela Municipal de Derechos y ParticipaciÃģn de la Infancia y la Adolescencia de Nules.
La direcciÃģn del espacio web creado es https://nules.org/escoladedrets/, definiÃĐndose el castellano y el valenciano como lenguas alternativas para consultar el contenido que se estructura segÚn las siguientes secciones, respetando la diversidad existente en el municipio objeto de la actuaciÃģn:
- ÂŋQuÃĐ es la escuela?
- ÂŋQuiÃĐn participa en la escuela?
- ÂŋCÃģmo puedo participar?
- ConvenciÃģn sobre los derechos de los niÃąos y niÃąas
- MejÃģralos y reivindÃcalos
- Historia
- Nules con los niÃąos y niÃąas
- Cuestionario
El 20 de noviembre con motivo de la conmemoraciÃģn del DÃa internacional de los Derechos del NiÃąo se presentÃģ la iniciativa de la escuela con la realizaciÃģn de diversas actividades lÚdicas en el CEIP Nou Pedro AlcÃĄzar, se repartieron los dÃpticos. AdemÃĄs, se enviÃģ la informaciÃģn del programa vÃa correo electrÃģnico a todos los centros escolares asociaciones invitÃĄndoles a participar.
Las primeras acciones enfocadas a la presentaciÃģn y la implantaciÃģn de la escuela de derechos de los niÃąos y niÃąas consistieron en la realizaciÃģn de 7 talleres titulados âConoce tus derechosâ.
El primer taller se realizÃģ el dia 13 de diciembre de 2021 en el Colegio PÚblico de Primaria PÃo XII DE Nules y los 5 restantes se realizaron los dÃas 26,27,28,29 y 30 en la Escola de Nadal de Nules del Casal Jove.
Los talleres consistieron en la realizaciÃģn de una campaÃąa de informaciÃģn para que la ciudadanÃa infantil, adolescente y adulta en general conocieran la convenciÃģn de los derechos del niÃąo, pudiendo a su vez actuar como vectores de comunicaciÃģn, socializaciÃģn y reflexiÃģn en torno a los derechos del niÃąo y sus vulnerabilidades en el contexto global y local.
En los talleres se reflexionÃģ en torno a los derechos y se crearon diferentes contenidos audiovisuales con el objetivo que los contenidos generados en el proceso formen parte del programa de promociÃģn de derechos, y que sean los mismos niÃąos y niÃąas los que creen y transmitan con sus voces sus derechos. (En la actualidad se estÃĄn editando los videos).
Es a travÃĐs de los centros educativos, que se ha implantado un dispositivo de acciÃģn comunitaria participativa donde los niÃąos y las niÃąas construirÃĄn colectivamente un proceso de reflexiÃģn, promociÃģn y difusiÃģn en torno a los derechos de la infancia y la adolescencia.
El objetivo de esta acciÃģn ha sido desarrollar a nivel individual y en grupo la capacidad de comprensiÃģn y transmisiÃģn comunitaria mediante una herramienta de expresiÃģn creativa de las impresiones y los resultados de la reflexiÃģn alrededor de los derechos de los niÃąos y las niÃąas.
A tal fin se trabajÃģ conjuntamente con el personal docente ofreciendo los materiales didÃĄcticos y la ayuda tÃĐcnica para poderlos utilizar con el alumnado.
A travÃĐs de los colegios, el instituto y contando con la participaciÃģn de la ciudadanÃa en general, se elaborÃģ un cuestionario online en el que se preguntÃģ sobre diferentes aspectos de la localidad (urbanÃstico, social, cultural, ocio etc..) con el objetivo de detectar ÃĄmbitos en los que los derechos pueden ser vulnerables y de recoger propuestas de mejora para garantizar y mejorar su cumplimiento.
A medio plazo, cuando se tengan los resultados derivados del cuestionario, se realizarÃĄn unos talleres deliberativos de participaciÃģn ciudadana, exponiÃĐndose los resultados en la pÃĄgina web del ayuntamiento y llevÃĄndose al ÃĄmbito escolar de forma didÃĄctica y adaptada a la infancia y la adolescencia para contribuir a la comprensiÃģn del sistema democrÃĄtico de mayorÃas, consensos y disensos, asà como motivar su reflexiÃģn en relaciÃģn a los resultados de las aportaciones en el sistema de participaciÃģn local.
Con la intenciÃģn de dar a conocer el cuestionario diseÃąado, antes de ponerlo a disposiciÃģn de la poblaciÃģn en el proceso de consulta, se desarrollÃģ la campaÃąa de sensibilizaciÃģn comunitaria âel Nules del Futurâ sobre el estado de los derechos de la infancia y la adolescencia a nivel local. El objetivo fue hacer una reflexiÃģn comunitaria para identificar necesidades y propuestas de mejora y aplicaciÃģn de los diferentes derechos: derecho a la ciudad, a participar de las decisiones sobre el espacio pÚblico, derecho al ocio, derecho a la salud, derecho a la no discriminaciÃģn, derecho a la igualdad, derecho a un entorno natural no contaminado, etc.
RESULTADOS Y PROYECCIÃN
La implementaciÃģn de este proyecto permite tomar una mayor conciencia respecto a la realidad de la poblaciÃģn mÃĄs joven en relaciÃģn al conocimiento que habita en ellos sobre sus propios derechos. Por otro lado, habilita un espacio para profundizar en este conocimiento, reflexionar incluyendo sus puntos de vista y aportar la opiniÃģn que tienen para enriquecer las polÃticas municipales, contribuyendo a diseÃąarlas con mÃĄs sentido.
Los resultados obtenidos y la plataforma digital creada para la difusiÃģn del Programa de PromociÃģn de los Derechos de la Infancia y ParticipaciÃģn Infantil del Ayuntamiento de Nules son instrumentos que quedan a disposiciÃģn de la ciudadanÃa para articular nuevas propuestas que permitan profundizar en el proceso de participaciÃģn iniciado por un lado, y por otro quedan disponibles para la administraciÃģn local con el objetivo de que sirvan de base para elaborar propuestas de intervenciÃģn reales y coherentes con la realidad de la poblaciÃģn local, poniendo el foco en incluir la opiniÃģn del segmento mÃĄs joven en las polÃticas planteadas por el consistorio.